校长:不能以偏概全.独中双轨制非变质

2012-09-03 11:14

校长:不能以偏概全.独中双轨制非变质

(吉隆坡2日讯)全国60所独中,不少已在大马扎根近百年。

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尽管统考文凭仍不受政府承认,但独中并没有因此而退缩,反而披荆斩棘,为学生们开拓了到世界各地升学发展的机会。

隆中华独中前任校长陈顺福当年于该校开办双轨制时虽饱受批评,但最终获得社会人士认同,同时培育不少学术精英。

目前全面实施双轨制的独中有吉隆坡中华独中、吉隆坡坤成中学、怡保培南中学、芙蓉中华中学、波德申中华中学、古晋中华第四中学以及沙巴9所独中。

值得一提是,只有少数独中是完全以单轨制的方式办校,这或许已显示双轨制目前在独中教育模式方面是一种趋势。

受访的独中校长皆认为,即使独中采用双轨制,也不等于可以抹杀独中存在的意义。因为随着社会变化和环境改变,不同学校的方针都会有调整。

巴生光华校长黄金贵:

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鼓励报考2考试

巴生光华独中校长黄金贵表示,独中的教育模式自然要以统考为主,但该校也鼓励有能力同时应付两种考试的学生,报考政府考试。

他说,该校每年大约也有30%的学生报考政府考试,至于一些能力较不好的学生,如果要报考政府考试,校方会加以劝导。

“但如果有关学生坚持要报考政府考试,校方也不会强行阻止。”

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隆尊孔校长潘永强:

有能力学生考2考试

吉隆坡尊孔独中校长潘永强指出,不应以偏概全指实施“双轨制”的独中是变质独中,因具体的办学方针应由董事部决定,以及社会的要求。

他说,该校向来以“统考为主,政府考试为辅”的模式,让有能力的学生选考两样考试。

他接受星洲日报询问时说,独中这种办校模式,其实不能准确地归纳为单轨制或双轨制,因为这是在多样化的教育体系中,让学生有多一项选择。

但他强调,尊孔独中始终是以统考为主,如果学生无法适应两种考试,他们会要求有关学生专注于在统考。

“我们每年大约有30%的学生报考大马高级学校文凭(SPM),校方不希望学生沦为考试机器,在课业之余,也要参与课外活动,培养完整人格及传承中华文化使命。”

他说,校方在确保有关学生有能力应付两种考试后,才会推荐他们报考政府考试,同时在放学后替他们安排特别辅导班,帮助他们温习政府考试的课程。

巴生中华校长王增文:

独中以统考为主

巴生中华独中校长王增文指出,办独中的使命不能忘,虽然现在很多独中已经采用双轨制教学,但所有独中还是坚持一个使命,就是统考不能忘。

他说,实施双轨制的独中,也不能以偏概全的说有关独中就已经变质。

他指出,该校也是以统考为主,若学生有意要报考政府考试,校方会在衡量学生的能力后才作出决定,同时也会安排他们在放学后,参与额外的补课,让老师教导他们准备政府考试的课业。

波中华校长邱志强:

学生知道双轨制

波德申中华中学校长邱志强则说,进入该校就读的学生,基本上都已经知道该校是实施双轨制,不会到时报考时,才来说要选择考哪种考试。

他说,所以也不能说是强制学生要报考,因为他们报读以前就知道这是校方的基本要求。

丹中华校长吴建成:

统考为主,政府试为辅

吉兰丹中华独中校长吴建成强调,该校采用的是“主辅制”,即以统考课程为主,政府考试为辅。

他说,丹中目前的教学制度,不能被纳为“双轨制”。

他解释,丹中是以统考为主,政府考试为次,政府考试可有可无,如果有学生要报考政府考试,也是在课余时补习。

“原则上,我们是不鼓励学生参加政府考试,所以,目前同时报考2种考试的学生,不到考生的30%。”

他发现,一些独中从单轨制变成双轨制,以应付竞争,惟他个人就不苟同,因为办教育不应该是这样的。

家长回应

叶啸:若不适合别勉强

家长须暸解孩子能力

大马华文作家协会会长叶啸指出,当年他就是欣赏隆中华的双轨制办学制度,而毅然决定将其大女儿送进该校就读。

他说,当然这也必须视孩子的情况而定,家长要清楚了解孩子的能力,如果不适合独中课程,就不要勉强孩子。

他指出,其大女儿自小就喜欢语文,尤其是英文,所以他并不担心将她送进隆中华继续接受母语教育后,会影响她英语学习的进度。

“虽然隆中华是采用双轨制,但也并不是每位学生都能够很好地掌握华语以外的其他语言如国语和英语,还需要靠自己的努力。”

但他认为,学生如果在面对统考课程的学习后,在面对政府考试时都会比较得心应手,因为统考的考试范围比较难,读的课程内容也比政府考试来得多。

“所以我认为只要孩子能够应付,双轨制并不会增加他们的压力,反观在多一种考试制度下,能有更多深造的机会。”


 
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