华文,考或不考?

2013-10-27 15:21

华文,考或不考?

今年开始,星洲日报〈活力副刊〉再度发起“我讲华语,我考华文”运动,也安排了富有经验的华文老师北上南下到全马各区主讲“如何考好华文科”,10场讲座中受惠的考生超过4000人。

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谈考试技巧,充其量只是让学生应付考试和课业要求,使到华文科能一直保留在政府体制内,让教育部知道学习华文的学生大有人在,休想扼杀华裔学生学习母语的机会。但这毕竟不是〈活力副刊〉推动“我讲华语,我考华文”的终极目标。

我们的终极目标是重新唤起学生学习华文科的兴趣,一窥华文浩瀚世界。否则一离开了学校就把“学习华文”抛诸脑后,那是殊为可惜的事。

10月5日的“我爱华文,我考华文”爱心激励营,约200位主动报名参加的学生,在他们身上我们看到火种,也感受到“还有希望”。

尽管历年来华文科考题都格外多争议,但他们是一群热爱母语,“明知山有虎,偏向虎山行”的年轻勇士,〈活力副刊〉祝愿他们考场上扬眉吐气。

他们是承载着华社的希望赴考场的年轻勇士,我们都期待他们凯旋而归!

华文,考或不考?

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下个月就是SPM的考季了!每年的这个时候,总是有很多专为考生而办的讲座,教考生如何解题和答题。然而这场“我爱华文,我考华文”SPM中文爱心激励营,有别于一般只教应答技巧的讲座,它更多是在告诉考生为什么应该报读和报考华文。

“今日副刊与中文写作”

主讲人:曾毓林(星洲日报副执行总编辑)

多学习一种语文,必然是多一项优势。试问今天如果有两个水准相当的人来面试,其中一个多具备了华文资格,哪个被录取的机会比较高?

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学华文,学的不只是语文,因为华文的背后承载着中华文化,如果你有兴趣去研究,那会是你穷一生都学不完的。

我鼓励大家多阅读,因为从未听说有谁书读多了会后悔的。大家应该把自己当作海绵一样,透过阅读从浩瀚书海中去吸收知识和培养内涵。10年后当你进入社会,一个人究竟有多少斤两,这些其实都看得出来。

在目前这个智能手机和平板电脑盛行的时代,出现了浅阅读的现象,许多人已失去阅读上万字文章的能力。同时,很多人变得只是上网看新闻,然而当你上网看新闻,你通常只会点选你有兴趣的内容来看,不像翻报纸那样,在翻的过程中你会接触到其他内容,这对开拓视野会有帮助。可以的话,也请培养深度阅读的能力。

除了阅读之外,掌握写作能力也是百利无一害。写作可以是种自我疗愈的过程,当你把事情写下来,就等于重新思考一次,能让自己沉淀。

将来如果有谁要当记者,书写能力更是一定要好。记者应当是通才,而要成为通才,就更需要多阅读了。

“我爱华文,我考华文”

主讲人:戴庆义(雪州史里肯邦安国中校长)

对于有这么多学生参加这项SPM爱心激励营,我是感到很欣慰的,因为事实上,国内报读报考华文的华裔生人数正逐渐下降。考生人数会减少,主要有几个原因:

一,父母没有鼓励,学生本身缺乏自觉心。

二,华文在政府考试中难考取好成绩。

三,担心影响申请奖学金或进入国立大学的机会。

四,中学校长为了不影响学校在国家关键成效领域(NKRA)下的排名,以各种方法,包括以配套方式来减少非主要科目的报读报考,包括华文。

五,课纲和考题转型。

六,华文课程是否枯燥乏味、试卷程度过高、批改过于严格?

七,具备华文资格的学生减少,影响将来华小和国中华文班师资是不争的事实,唯师资培训规划失当也有一定的影响。

在我从事教育工作的这些年来,曾遇到很多家长跑来跟我要求,希望能让他们的孩子豁免报考华文。曾经有次我和一位家长谈了一个多小时,最后我还是对他说:“这是学校的政策,我可以放弃你孩子,对我来说那微不足道,但对学校管理来说会造成问题。”

即使不谈学校管理,谈个人好了。

假设你今天因为担心考不到A而放弃华文,你其实等于是放弃了一项优势。很多年前我有个同事的孩子,也曾多番要求弃考华文遭我挽留,他现在成了律师,最近还跑来跟我说谢谢,因为他终于明白懂华文的优势。

目前,当有越来越多的华裔生放弃华文这项科目,同时却有很多异族同胞在积极学习华文,这对我们华社来说不是一大讽刺吗?

“走向经典:现代美文如何阅读?”

主讲人:张秀丽(吉隆坡中华国民型中学语文科主任)

阅读与理解现代诗文,有助于丰富我们的词汇,以及加强我们的分析与思考能力,这不管是对我们的文采、创作或个人素养都有助益。

从优秀的现代诗文,我们甚至可以汲取哲理、感悟人生,并且提升我们的美学鉴赏能力。现代文阅读技巧包括:

(一)纵观全篇,把握主旨

着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。

(二)理清脉络,划分层次

现代文语段有时直接考察考生对文章层次脉络的把握,有时不直接从这方面去设题,但是无论解答什么问题之前,了解了文章这一枝“竹”的内在依据,解答也就势如破竹了。

(三)检索范围,准确摘取

认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句,大多数题目的答案就在原文中找,不要凭空去想,一定要结合原文来答题,但找到相关语句后,不能照抄原句,一定要筛选有效信息,对信息加以整合、概括。

(四)综合分析,全面考察

有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来,对学生语言表达能力的要求比较高,题目难度也大。解答时,要视透答案的内容要点,吃准表述的范围、角度和方式。

(五)认清手法,明确作用

命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题。因此,掌握常用的表现手法和修辞手法,明确它们的修辞作用,对理解和鉴赏文章很有帮助。怎样提高阅读题的解题能力?

①练习量要多。②看分答题,多分的答长一点,少分的答短一点。③要有语文基础。④积累字词。⑤领会题目的意思──问什么,答什么,不要答非所问!⑥在平常阅读时就注意,看清文章所表达的中心和意思。⑦多观察生活中的现象,多思考生活的问题,在读书时便和作者产生共鸣,在写一些有关感悟的题目时便有话可说了。

“穿梭时光:如何理解古人言古语”

主讲人:曾俊萍(马来西亚中学华文教师联谊会主席)

学习文言文的意义究竟在哪?

1988年,一批诺贝尔奖得主曾云集巴黎(西方的汉学中心),向世界发出呼吁:人类要在21世纪很好地生存,必须回到2500年前的孔夫子时代,汲取孔子的学识和智慧。

而希特勒也曾说过:“要消灭一个民族,首先要瓦解它的文化;要瓦解它的文化,首先消灭承载它的语言;要消灭这种语言,首先从他们的学校下手。”

由此可见,传统文化是不能摒弃的,而文言文是从前承载传统文化的语言工具,因此我们应该懂得文言文。

此外,我们必须了解,古代汉语是源,现代汉语是流,源和流乃一脉相承。

学习文言文,不但可以丰富现代汉语及提高我们驾驭语言的能力,文言文也是培养人们审美情趣和文字鉴赏的工具。若不熟悉古代汉语,就不能深刻认识现代汉语。

要如何学好文言文?

第一,摆正心态:要正视学习文言文的意义和重要性,不要因噎废食。选材应由浅入深,学习要循序渐进、慢慢累积,不要操之过急。第二,要掌握好白话文。第三,要掌握学习用法,包括学会看注释、学会使用工具书和学会对照注释。

台湾佛教著名居士李炳南曾经说过:“只要能背50篇古文,就能看文言文;假如能背100篇古文,就能写文言文。”我们只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。文言文知识可通过阅读文言文篇章、中国古典名著、武侠小说,甚至靠观赏古典电视剧、理解歌词等累积,正所谓“宽为限,紧用功;工夫到,滞塞通”。

若要搞懂文言文,首先须掌握文言文的特点:

“我爱华文,我考华文”SPM中文爱心激励一日营

日期:10月5日

地点:新纪元大学学院

主办单位:新纪元大学学院中文系

协办单位/指定媒体:星洲日报活力副刊

对象:中四中五已经、即将或犹豫着报考SPM中文的学生


文:梁慧颖

图:蔡添华

编辑:谭英伦


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