【暖势力】校长家访贯辙育人方式.爱心哺育.改变孩子

2017-03-20 22:25

【暖势力】校长家访贯辙育人方式.爱心哺育.改变孩子

位于沙巴内陆丹南的启文学校是一所微型华小,只有92名学生,土著姆律及杜顺族占99%,成绩无法突破、出席率不理想。
启文小学教师的牺牲精神,让来自穷乡僻壤的孩子因正能量与爱,而突破自己。(图:星洲日报)

(沙巴.丹南20日讯)位于沙巴内陆丹南的启文学校是一所微型华小,只有92名学生,土著姆律及杜顺族占99%,成绩无法突破、出席率不理想。

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2013年出任校长的黄玉春率领教师到学生家中进行家访,并在爱心学校计划下贯辙五种育人方式,在爱心哺育下,该校发生大转变,成为生命教育的楷模。

启文小学在2013年获选加入爱心学校计划,曾在小六评估考试(UPSR)零及格率的该校在近年来的成绩获得突破与提升,学生在课外活动方面也开始在全国舞台展现光芒,让该校成为许多学校造访与学习的对象,发光发热。

2013年出任启文小学校长的黄玉春用爱心为这所微型华小带来大大的改变。(图:星洲日报)

家访让教师换位思考

黄玉春在2013年1月调任到启文小学,为了寻找学校成绩欠佳的原因,不惜翻山越岭到偏远山区进行家访。过去无法理解学生没学习动力、缺席率高而感到疲惫的教师,在目睹学生的家境与生活条件之后,开始站在孩子的立场思考,升起疼惜学生的心。

黄玉春表示,很多孩子要帮忙家长劳作,家长受教育程度又不高,孩子缺乏学习动力,家访开展了教师的另一方位思考,会考虑到学生背后真实的生活情况,以及领会学生在困苦生活条件下还要上学的不易。

辟菜园
培养责任心

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在爱心学校计划下,启文学校贯辙爱心教育,即教书、环境、文化、管理及服务育人的理念,基于该校学生大多在田野长大,因此从环境育人着手,在拥有30多年种菜经验的董事邹伟强的带领下,在校园开辟一片土地种植蔬果及美化校园。

没想到交到孩子手中的种子改变了他们的视野与态度,自从菜园开辟后,他们每天期待到学校上课,观察自己播下的种子长是否生长、嫩芽又长成什么样子,仿佛每天都看到希望,也培养他们的责任心。

黄玉春表示,其中有一名学生,家里有很大片荒废的土地,在学校学会种植后,他把家的土地辟成了小菜园,“这证明学校不但可以改变孩子,也可以改变父母与家庭,甚至对整个社区,带来积极改变。”

教孩子种菜并曾获“花苞精神奖”的邹伟强看到孩子与校园的变化也很开心,“孩子下了种子,每天都要去看、去浇水,所以每天都要来学校上课,也懂得爱惜学校的一切。”

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如今不管天气或生病已无法阻挡孩子上学的热忱。

启文董校董事邹伟强(左起)、黄玉春、副校长吴明云(左七)及家教协会副主席叶文娜(右)等,与该校六年级学生合影。(图:星洲日报)

爱心妈妈团准备午餐

同一年,启文小学成立了家教协会及爱心妈妈团,开始改善学生的饮食,让孩子吃得有营养,爱心妈妈团不但研究健康食品,也准备爱心午餐给孩子,学校所种植的蔬果,收成后也给学生吃。

在杏坛30年,到启文之前曾在4所学校服务的黄玉春表示,有些学生不但生活条件差,在吃方面也无法掌握,有时白饭洒点盐或辣椒就是一餐,难怪上课没有精力,必须改善。

黄玉春也发现学校成绩无法突破,原因之一是学生没有学前教育基础、没有掌握华文能力及父母对孩子的要求不高,学生的华文理解能力难以达到华小准绳,跟不上进度。

周末把学生带回家

为了改进学校与学生的成绩,尤其小六评估考试的成绩,须设法提高学生的华文水平,包括在家长允许下,在周末或假期把学生带回家,以让学生拥有更多时间接触华文。4年以来,校方通过播放影片、华语儿童电视节目等影视教材,加强学生掌握华文的能力。

该校家教协会副主席叶文娜讲述,一个周末她来到黄玉春的家,发现有一群学生在她家,了解原因后深受感动,翌年便把自己的2名孩子,从拥有上千名学生的根地咬大型华小转校到启文小学,自己也积极投入学校的爱心行动。

校园处处可见教育与励志标语,董家教与学生都把学校当作自己的家。(图:星洲日报)

学校过夜恶补课业

从2014年开始,该校推行了留宿补习加强班,安排小六应考生从3至9月的星期五,在学校留宿至星期六中午,每次由两位教师陪伴学生在学校过夜,恶补课业。3年来,师生就在学校办公室地板上铺床垫过夜。

学校的宿舍即将启用,同时增设了一栋新校舍,并于2015年设立了幼儿园,学校设备与教学更加完善。

今日的启文校园像一个大家庭,董事、校长、教师、校工及保安人员都一起关心及爱护学生。黄玉春说,爱心很抽象,但都体现在孩子的成绩里,因为正能量与爱,让孩子突破自己。

她表示,4年来,最大的动力是来自教师的牺牲精神,教师身体力行,让孩子看到爱,“教师先要爱及尊重孩子,学生就会喜欢教师,这是互相的。”

她表示,孩子就像花苞,即使同时期播种,也未必一起绽放,有的很快就盛开,有的久久不开,教师更要有爱心与耐心等待迟开的花苞,不要灰心。

她也说,教育这条路,应有慈悲精神,“什么都能等,唯有孩子的教育不能等,而育人最重要的是成才成德,那是爱心最重要的理念,成绩并非必然。”

采访手记
体现教育真谛

有人说,教育是生命响影生命的工作,黄玉春对教育的执着,用爱心感化了董事、教师与家长,进而共同携手把学校变成与孩子共享的生命教育之家。

黄玉春不只把爱说出口,而是付诸于行动,在启文,可以找到她口中所说的“教育不能拒绝孩子”、“教育应有不舍一人的慈悲精神”的实例。

启文让人看见教育意义本质体现的感动。

启文小学99%是土著学生,黄玉春坚持教育应秉持不舍一人的慈悲精神。(图:星洲日报)

 


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