（雪兰莪．八打灵再也15日讯）教总认为，政府有否落实公平对待各族群的施政方式和国家政策才是团结国民的关键，狭隘的教育政策包括单一源流教育制度才是妨碍国民团结的主因。

他们针对副首相拿督斯里阿末扎希指，大马教育制度应该从中学开始就要有共同源流的学校，以助展现国家团结的言论发表文告说，有关多源流教育妨碍国民团结的言论多次被不负责任的政客和极端主义者蓄意挑起，但都一一被推翻。

抹黑多元教育
破坏团结

“对多源流教育的抹黑，以引起各族互相猜疑和误解，才是破坏国民团结的根本原因。”

他们认为政府应该强化多源流教育制度，并公平对待各族群母语教育的发展，以增强国家的竞争力，促进国家的整体发展。

他们指出，我国中学阶段的多元教育制度有助于为国家培养多方面的人才，也让国人有自由选择受教育的权利。以独中为例，人才培育方面为国家建设和发展贡献很大的贡献，足以说明独中教育符合国家发展的需求。

他们呼吁政府必须维持目前中学阶段多种类型学校的制度，而且必须公平对待各族群母语教育的发展，强化其母语教育，以为学生提供更有素质的教育，协助国家发展。

促扎希说明涉及学校类型

他们对阿末扎希指的多源流教育制度的学校类型感到费解，若他所指的是华文独中，但我国却还有其他类型的非政府学校，包括宗教学校、私立学校和国际学校，当中也并非只采用马来文作为主要媒介语。

“这是否意味着这些政府中学以外的学校，或不是以马来文作为媒介语的学校都不应该存在，以符合副首相所谓共同源流学校的理念？”

他们认为阿末扎希有必要详细说明。并认为，他作为国家第二把交椅，却发表这样的言论令人感到担忧，造成各族之间的猜疑和误解，也会衍生更多不必要的问题，对国家的和谐带来深远的负面影响。