星观点 · 正视华教问题

2018-02-13 13:10

星观点 · 正视华教问题

《华团教育备忘录》提及国内多项教育课题,也反映了华社的心声,期望政府在3月接获备忘录后,能坦诚地与华团进行交流,达致共识,采取实际行动解决相关问题。

董总、教总与五大华团将于3月提呈《华团教育备忘录》予首相纳吉,除了针对多项教育课题提出要求之外,也促请政府成立“教育监察委员会”,以监督教育部施政效率与公正性。

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我国华文教育一路走来面对诸种障碍与挑战,董总等团体针对这些状况提出要求,既是正当之举,也符合华社心愿,不过是否能取得成效,仍得胥视政府的反应以及后续发展。

有关备忘录内容广泛,共涵盖6个层面24个事项,包括教育法令及政策层面、小学教育、华文独中、改制中学(国民型中学)、国中华文班及高等教育。具体而言,备忘录内容包括要求修改1996年教育法令,实施多元文化教育政策、制度化增建华小、承认统考文凭等等。

华教虽然成功在大马的土壤上扎根成长,然而却在发展过程中面临诸种挑战与困境。而这些问题,长期悬而未决,拖拖拉拉,华教之发展与壮大也因而受到限制,无法长成参天大树,发挥最大效能,惠及更多学子。

以增建华小为例,这已是老掉牙的问题。华裔对华小需求甚高,再加上近年友族同胞纷纷把孩子送入华小就读,更加剧城市地区华小爆满之困境。

制度化增建华小是解决问题的有效方案,然而当局至今尚未落实这项机制。华教多年以来为国家培育大量人才,发挥重要的教育角色,政府须正视华教的贡献,公平地对待华教。

必须强调的是,董总等团体提出《华团教育备忘录》,期望能有效地解决各项教育问题,不能被视为“趁火打劫”。

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由于临近全国大选,政治氛围浓厚,因而一些举措容易遭有心人扭曲,涂上各种政治色彩。事实上,在民主体制中,团体提出理性的诉求并无不妥,乃属正当权利,他人不该动辄扣帽子,政治化合理的教育诉求;如此行径,只会模糊焦点,使各造无法专注于商议并解决教育问题。

《华团教育备忘录》提及国内多项教育课题,也反映了华社的心声,期望政府在3月接获备忘录后,能坦诚地与华团进行交流,达致共识,采取实际行动解决相关问题。


 
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