【听弹琴】洪美枫·音乐是感受的艺术

2018-06-12 18:58

【听弹琴】洪美枫·音乐是感受的艺术

音乐的表演以及表达,就是通过自己对艺术的领悟及修为的不断提升,再结合老师所教的技术层面的技巧,所达到的最终结果。
对于音乐的感受,或许类似一般人进入画廊后,努力想看明白一幅画,却忘记了有时候欣赏一幅画其实不需要从技法和“画家到底想表达什么”下手;也或许类似欣赏一首诗歌,我们不一定需要完全弄懂诗人要表达的是不是某件事情。欣赏艺术作品可以很简单,站在艺术作品前面,就让那些笔触、流动的线条及层层叠叠的颜色等来激发我们内心的感受:是澎湃,抑或雀跃、清新、持久、惊心、细腻、欣慰、会心……都没有绝对的定论,重要的是,旁观者有没有经历了一次对自己真诚的,也是最单纯的“感受”。(图:刘志伟画作,刘志伟提供)

在我的教学生涯里,最常跟学生说:“你的音乐里面要有‘生命’”。

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偶尔,我也会跟教学上的同事发发牢骚,说道,如果学生自己可以理解音乐的道理那该多好啊?因为,老师能教的,顶多只是技巧和学习方法等这些技术层面的东西而已;音乐的内涵及对音乐艺术的领悟,绝对需要靠学生自己的体验和个人修为才能获得。

音乐的表演以及表达,就是通过自己对艺术的领悟及修为的不断提升,再结合老师所教的技术层面的技巧,所达到的最终结果。

一个人的音乐是否感人,来自于个人的真心世界,而不是单纯技巧上的哗众取宠。所以很多人也说,音乐表演可以完全曝露这个人的真实面貌。在艺术世界里,稍微用心聆听用心观看,没有能够掩盖得掉的虚假。

这是科技发达的年代,资讯传达快速、人们的生活变得轻便迅速的同时,却又更加忙碌了。现代人追求快捷有效的生活,越来越少人愿意慢下脚步感受身边的一切,比较多的是视而不见,听而不闻,对生活没有真实地感受。现代人们做学问的方向也被导向注重知识性、科技型的知识,尤其是日新月异的科学、电脑及科技方面的知识,这些学科在课程中一般都被视为是最不能忽视、最能带动人类发展的。语文的教学方向与目标似乎也是为了可以让学生更有效的学习其他学科的知识而存在。

在这样的大环境下,许多学习音乐或其他艺术科目的孩子,也用一板一眼的方法学习。就学音乐的孩子来说,许多学生努力地掌握乐器演奏的能力,也学习乐理及乐曲创作背景、作曲家背景等等,但在音乐技能(Psychomotor)与音乐知识(Cognitive)培训的同时,很多学生忽略了情意能力(Affective)的培养。他们除了不能(或者不敢)独立思考与评价音乐作品,最严重缺乏的就是对作品的感受能力。

艺术最大的感染力来自于感受,感受来自于经历,一个人对自己的生活体验有多少深刻而真心的体验,便能赋予人世间最大的真诚。

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对艺术表演工作者而言,这是艺术表现最美的地方,也是人文科目和艺术学科必须要在课程纲要的最大原因:我们不能只培养公式化一板一眼的新人类,我们必须培养未来对生活对人们有感受、愿意感受、接纳感受、并且真诚感受的新人类。因为,真正能带给未来人们幸福的,就是真心诚意,而不是科技。


 
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