加拿大教育在马来西亚落地生根

2018-06-16 14:33

加拿大教育在马来西亚落地生根

马来西亚国际学校越开越多,目前大多数学校采用英国课程,另有少数学校采用美国课程。相比之下,加拿大课程在本地极为少见。
依斯干达双威国际学校外观。

马来西亚国际学校越开越多,目前大多数学校采用英国课程,另有少数学校采用美国课程。相比之下,加拿大课程在本地极为少见。

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根据最近一次的P I S A(国际学生能力评估)排名,加拿大在各个项目都超越英美,并在经济学人智库去年公布的“全球教育未来指数”排名第二。加拿大之所以是移民天堂,优质教育绝对是关键吸引力之一。

加拿大教育究竟魅力何在?本期(图:星洲日报)新教育(图:法新社)来到柔佛依斯干达,实地采访从幼稚园至中学皆采用加拿大课程的双威国际学校,一探加拿大教育如何在热带的马来西亚落地生根。

马来西亚学生
也能接受加拿大教育课程

校长佩蒂蒂表示,加拿大的教育事务是由各省自行管理,依斯干达双威国际学校所采用的是加拿大安大略省课程。

早在二三十年前,本地一些学院已开办加拿大课程,但当时仅限于大学预科课程(Pre-U),未有中小学引进加拿大教育。随着依斯干达双威国际学校(SIS Iskandar)创立,如今在马来西亚,学生也能接受加拿大的幼稚园、小学和中学课程。

4月的第一个星期三,正值加拿大的春天。马来西亚虽然没有四季,但是双威国际学校在这天依然有呼应春天的活动,只见学生们头戴各式各样怪诞的帽子和发饰上学,显得朝气蓬勃。

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原来,校方把4月份定为阅读月(Spring IntoReading Month),每星期有两天会有特别主题,而这一天的主题刚好是疯狂帽子/疯狂发型日,所以学生们才会顶着古怪创意的帽子发饰上学。

这所位于柔佛双威依斯干达的国际学校,去年1月迎来第一批学生。这里提供幼稚园、小学、中学和国际文凭大学预科课程(IBDP),其中从幼稚园至十年级,乃采用加拿大安大略省(Ontario)的课程。

纵观马来西亚的国际学校,大多数采用的不是英国课程就是美国课程,双威国际学校的加拿大课程遂成了这学校的一大特色。

双威国际学校执行总监郑敏慧表示,加拿大从以前到现在,在国际学生能力评估(PISA)的排名皆超越许多英语系国家。同属双威教育集团的双威学院(Sunway College),从很多年以前就开始提供加拿大大学预科课程(CIMP),换言之加拿大教育在我国已行之有年。

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说到加拿大课程的特色,依斯干达双威国际学校校长佩蒂蒂(Anthony Petitti)一再强调“全纳教育”与“公平”,乃加拿大教育的基本原则。“我们相信唯有大家好,才是真的好。如果有太多人落在后头,那不是加拿大教育的本意。”

依斯干达双威国际学校升学途径

在目前这个资讯唾手可得的年代,他认为学习的内容固然重要,但是比之更重要的是学习的过程。现今教育工作者的责任不纯粹是传授知识,更应该要培养学生自主学习的能力。

“我们还是有考试,例如在中学,大考就占总成绩30%。不过整体而言,我们注重的是持续性评估,老师每天都会观察学生的表现,再依据观察结果规划下一步。这种评估每时每刻都在进行,要了解学生不是一时三刻能办到。”

加拿大课程的学科分类不像马来西亚那么仔细,但是学生要学习的东西一样都不少,甚至更加多元。譬如七年级至十年级的中学生,他们的社会科就涵盖了历史、地理、公民教育、商科和生涯规划教育,艺术科则包含视觉艺术、戏剧、音乐和舞蹈。

为配合学校实行的加拿大课程,双威国际学校的师资主要都是在加拿大培训。佩蒂蒂表示:“在加拿大如果要当老师,首先你必须要有一个大学本科学位,另外再唸两年教育课程。也就是说,在加拿大一般要花上6年时间才能当上老师。”

学校同时提供IBDP课程

依斯干达双威国际学校的图书馆有很多华文课本,这是因为华文在这里被列为幼稚园至中学的第二语言必修科。

除了采用加拿大课程,依斯干达双威国际学校也引进国际文凭大学预科课程(IBDP),供十一年级和十二年级学生修读。

近年IBDP在国际间甚受推崇,世界各顶尖大学也认可这项课程。郑敏慧说,IBDP跟加拿大课程有很多共同点,例如这两种课程都不是以单一考试来评量学生,而且都很重视社区服务。

为确保学生顺利衔接IBDP,佩蒂蒂表示,学校采用的加拿大课程略有调整,例如原来的十年级科学涵盖了物理、化学和生物,加起来每周可能只有3堂课,但为了配合IBDP,学校将节数增加一倍至每周6堂课。

郑敏慧表示,依斯干达双威国际学校提供国际
文凭大学预科课程(IBDP),这课程跟加拿大课程有很多共同处,例如都不以单一考试的成绩来评量学生,而且都很重视社区服务。

截至今年4月,依斯干达双威国际学校有四百多名学生,国际学生占大约63%,主要来自韩国、新加坡、中国等亚洲国家,另外也有一些学生来自芬兰、北美等西方国家。

63%这个国际学生比例,对一个创校才一年多的国际学校来说算是相当高。郑敏慧说,到国际学校求学,其中一个重点是要体验多元文化,而双威国际学校正提供了这样一个环境,让学生跟不同背景的人相处,学习拥抱多元。

依斯干达双威国际学校设有游泳池,游泳是学生必修的运动项目。
音乐教室。
采访当天,学生们配合阅读月的趣味主题,头顶各式各样的帽子和发饰上学,让学习变得更加有趣。

课外活动方面,双威国际学校全学年都有很多活动让学生参加。例如,加拿大各大城市每年都会举办泰瑞福克斯路跑(Terry Fox Run),双威国际学校去年也一起共襄盛举。另外,由于IBDP很重视社区服务,学生们因此也经常有机会当义工和办活动。

目前,双威教育集团旗下有两所国际学校,第一所2008年创立、位于雪州双威镇,另一所就是这间坐落柔佛双威依斯干达的学校。

依斯干达双威国际学校占地7英亩,坐拥湖光美景。这里四周还有其他国际学校,像是马来西亚马尔伯勒学院(Marlborough College Malaysia)、莱佛士美国学校(RafflesAmerican School)和嘉德圣玛丽学校(Shattuck-St.Mary's School)。在如此一个高度竞争的环境,郑敏慧说:“每所学校各有特色,而依斯干达双威国际学校的目标是要提供优质却实惠的国际教育。”

家长

李慧贤

依斯干达双威国际学校创校一年多,许多学生中途转校来到这里,并在这里找到了归属感。

陈鸿洁有两个孩子正在这里分别就读五年级和幼稚园高年级班。她说,大儿子之前在华小唸书,因为压力太大不想上学,所以转来国际学校。现在呢,“他变得很开心,每一天都很期待上学,即使生病也想要来学校。”

李慧贤也有两个孩子正在就读二年级和六年级。之所以选择国际学校,是因为她的孩子很活跃和很喜欢发问,她担心这样个性的孩子如果到其他体制的学校唸书,恐怕会被视为问题学生。在国际学校,孩子则享有较大的自主学习空间,而且被允许表达自己的想法。

陈鸿洁

“在这里,老师会根据个别小朋友的进度来进行评估,而且这评估是每天都在进行的……每一年,我们家长有4次见老师的机会,老师会跟你说你孩子的强项,以及有甚么地方需要改善。”换言之,老师需要很了解班上的每一位学生,才有办法报告学生的学习进展。

陈鸿洁说,这里的学生平时会有小考和测验,老师的评估不是单看大考的成绩,而且不会动不动就帮学生排名次,“所以他们(孩子)不会有很大的考试压力。”

同样的,这里的学生很少需要放学后还要在家赶做作业。李慧贤说,这是因为学校提倡快乐学习,老师会认为学生待在学校的时间已经很长,放学后就应该去做一些自己想做的事,培养多方面的兴趣跟能力。

平常在课堂,他们小孩学习的科目包括英文、科学、数学、音乐、艺术、体育和社会科。社会科包括历史和地理,学生另外必修第二语言——华文。

学生

学生会会长阿斯维妮

依斯干达双威国际学校的特色除了在于加拿大课程,另外国际文凭大学预科课程(IBDP)也是学校对外招生时的卖点之一。阿斯维妮(Ashvinie)和宋多贤当初从其他国际学校转来这里,就是为了这项课程。

阿斯维妮和宋多贤分别是学生会的会长和副会长,虽然学校还很新,但是她们过去一年已参与不少校内外活动,还代表学校参加世界学者杯的区域赛,收获丰富。

由于IBDP鼓励学生透过课堂之外的社区服务进行学习,因此她们俩在过去也多次参与公益活动,例如帮弱势群体筹款和参加义跑。

阿斯维妮曾经就读公立学校,她认为到国际学校的一大好处是可以开阔文化视野。她说:“学校有来自各地的学生,我们在这里可以体验和了解不同文化,而这正是现代人需要具备的能力。”

来自韩国的宋多贤现正就读IBDP,选修艺术。

宋多贤来自韩国,她目前是学校唯一选修艺术科的IBDP学生,预计会举办个人展。尽管只有她一位学生,校方仍给予全力配合,让她学习自己想学的东西。加拿大教育所说的“以学生为主体”,指的应该就是这个意思。


 
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