塔米兹阿奴瓦.统考:国民团结和经济机会的新篇章

2018-08-10 13:01

塔米兹阿奴瓦.统考:国民团结和经济机会的新篇章

总的来说,统考的争论引发另一个更重大的课题,即国民团结。国民团结是一个旨在将不同种族、文化、宗教和社会经济背景的人们团结起来以实现共同利益的过程。

第14届大选见证了大马独立61年后首次出现了政党轮替。希望联盟作为新政府,目前正处于通过落实政策来兑现希盟竞选宣言的阶段。

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其中最具争议和备受各界关注的就是第50项宣言,即恢复公立大学和高等教育的权威。该宣言中,希盟承诺承认统考文凭,并可凭统考文凭申请进入公立大学,但条件是必须取得大马教育文凭中单科马来文优等的成绩。

总的来说,统考的争论引发另一个更重大的课题,即国民团结。国民团结是一个旨在将不同种族、文化、宗教和社会经济背景的人们团结起来以实现共同利益的过程。共同利益可以根据目的、地点和时间做出不同诠释。在大马的背景下,其定义可以是一种情况,即不同阶层、种族和族裔的大马人可以在同样的良好价值观下实现团结的目标。

因此,有人认为统考是违反或阻碍国民团结,因为它使用中文作为交流和教学的媒介。

这群人认为语言是实现团结的唯一工具。在教育中使用马来文以外的语言,将会导致种族和宗教出现两极化。此外,它会破坏稳定和制造冲突,因为它让交流和互相理解出现鸿沟。

团结的冲突可能有不同的阶级、层次和形态。印尼一向被视为利用印尼语成为唯一教学语言而达到国民团结目标的国家。但是,近年来,印尼在政治、种族和宗教课题上都出现了冲突。我们可以从发生在前雅加达省长钟万学身上的事情看出端倪。

在全球化的时代,把语言视为达致团结的唯一工具是非常“典型”的论证。语言并非实现团结的惟一元素,还有其他机制如在各族之间建立公民意识,从而实现公民团结。比如在现有的课外活动中,加强自愿服务的价值观及对敏感问题的批判性思维。

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政府作为协调者,必须通过整合教育让教育更多元化,并开启最大的空间让各界在没有受到政府强迫的情况下进行互动。

承认统考可以打开空间,让不曾或没有机会与其他族群交流的学生开始互相交流。

虽然与学校相比,公立大学已经迟了很多,但不应该抹杀这个深入探索的机会。

也有人认为有了大马教育文凭或单源流学校就够了。我们必须承认大马学生都想要进入公立大学深造。对于掌握华语的学生来说,统考是最好的替代方案,让他们能够以母语来考取最佳的成绩。因此,政府需要将承认统考视为一种多元媒介,以落实健全的种族融合。

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此外,有迷思认为考取统考或报读独中的学生都来自较高的经济阶层,这是不正确的。这是因为有些学生来自经济不好的家庭。如果学生没有能力,社团或学校将会为他们提供财务援助以协助他们缴付学费。

由董总出版的《2017年统考的价值与成就问答录》中显示独中学费每年介于2000令吉至5000令吉,而私立大学预科课程的学费则介于7千500令吉至3万5000令吉或更高。

对于那些来自低社会阶层的群体来说,独中比私立大学的学费较便宜且更合理。这一点很重要,因为学生在没有报读预科班、基础班、大马高级学校文凭、文凭班或同等资格的情况下,是无法申请报读学位课程的。

一般来说,在任何国家,公立大学的学费都低于私立大学。因此,接受统考成为报读公立大学的资格,意味着让低社会阶层和经济背景的学生能够以更合理的价格获取高素质的教育。接下来,开放空间给该阶层的学生能够协助他们在毕业后提升他们本身的经济地位。

至今,涵盖高中、初中和技职班的统考毕业生有多达64万5699人。承认统考作为报读公立大学将能够直接让统考生进入公务员领域,这是促进国家发展的主要领域之一。

前内政部长阿末扎希在2016年发表的文告指出,在2006年至2016年期间,有5万6576名大马人放弃公民权,其中有4万9864人是华裔。

2017年,牛津大学公布一份题为《态度与种族宗教整合:大马多元文化的挑战与承诺》的研究披露,有15.5%的马来人,48.8%的华人和37.3%的印度人有强烈的意愿要离开大马。

在拥有强烈意愿想要移民的受访者中,有17.3%马来人、52.6%华人和42%印度人的最低学历是中学毕业。

这显示华人在中学毕业后有强烈的意愿要移民外国与大马的教育机会有着一些关联。这种关系也反映在华人放弃大马公民权的数据上。此事导致国家持续流失受国际承认的人才和专才。

承认统考不是零和游戏。统考生希望进入公立大学就必须取得大马教育文凭中单科马来文优等的成绩。为了确保统考生取得马来文优等成绩,独中就必须拥有符合资格的教师来教导此科目。

因此,拥有教育(马来文)学位的马来毕业生也有机会在独中执教,从而打开更多的就业机会,而不是让他们局限在政府学校。

我可以理解制定政策是一个复杂的过程且不能仓促行事,政府在承认统考之前必须进行详细的研究。但是,它不应该花费太长的时间,因为统考文凭已经在2011年3月12日获得ISO9001:2008品质管理证书,是大马、中国、英国和日本承认独中统考的证明。

政府在制定教育政策时需要更加包容,确保没有任何群体因不同的语言媒介和对国民团结的狭隘思想而受到歧视。教育改革需要新的政治意愿,以让学生能够为家庭、社会和国家的和谐与繁荣做出贡献。


 
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