历史这回事……

2018-08-12 14:52

历史这回事……

我们确实成功改朝换代。然而, 身为老师的我们若也不明白民主的意义, 那么想必往后的教育和思想也只是一味地重复着, 没有达到更新的意义。

大选以后,马来西亚人民刷新了大马的历史里程碑。然而,我们的心是否也真正刷新了一番?这好比宣誓结婚后的一对新人,仿佛就是要踏上了“过著幸福快乐的日子”,但要是由始直终都不在婚姻生活里达至彼此适应成长,恐怕要一起变老只是一个美丽的想像。

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有天,我在脸书看见了某长辈的分享:记得在课堂介绍历届的前任首相时,都要拼命的踩第六任的那只鸡。看了以后,心顿时冷了下来。我继续往下看其他用户们给予的回复,几乎千遍一律都在表达赞同与支持,务必让孩子们知道那只鸡等的类似留言。倘若这只是某路人的发言,我觉得我的心不会如此沉重。然而,这个帖子乃是一位老师长辈的发表,提醒老师们在课堂上千万不要吝啬于发表对于那只鸡的评论和看法。回复帖子的用户们当然都不缺老师。每个纷纷说赞同,纷纷点击赞,纷纷回复的“一定要让学生认识那只鸡”等的,足以证明509后的刷新只是历史的篇章,不是人的心。

我们确实成功改朝换代。然而,身为老师的我们若也不明白民主的意义,那么想必往后的教育和思想也只是一味地重复著,没有达到更新的意义。对于这件事情,我更千万地提醒自己,务必要正确地灌输事情和心态,千万不可因为自己的意气用事,而让未来的主人翁放置在一个主观性的思想去看待国家的发展。

别在孩子的思想上套上荆棘

我们总以自己主观的想法去看待事情,从而表达了自己的优越感而非对方。如此看待那位长辈在脸书上的分享,已经把自己的心态摆放在课本之上,务必要让孩子们也能够一同的感受第六任首相的腐败等。很多时候,难免我们会以自我的角度去思想,但是来到课堂上的表达时,我们是否应该可以采取一个更公平的表达方式?孩子好比一个海绵,你给了他甚么,他就只管吸取。如此一来,我们是否也已经把自己的情绪套入学堂,企图将他们塑造成自己的样式?

塑造成自己的样式,当然不是不好。这乃是因为人永远都有自我优越感,会认为自己都是对的,是好的。但是且让我们停下来认真思考,身为教育工作者的我们不是更应该体现公开与透明的思想,就是把双方的事项都公平举例,引导孩子们如何针对事情进行评析吗?孩子尚且还达不到能够理智和有根据地进行思考,但是这就是赖于身为老师的我们怎么去引导,让他们能够根据报道或事情来发表自己的看法和心情。如此一来,我们不是能够更好的让孩子们看见历史的重要吗?倘若他们只是盲目地听取大人所言,却缺乏了自己的思考能力,我们国家以后该怎么迈向更成熟的脚步呢?哪怕在我们眼里看为好的,在另一个角度而言这可是另一种的诠释啊!如此一来,我们岂能就自己的个人感受,从而在孩子的思想上套上了荆棘,不让它们在思想上达到自由的飞翔呢?

让孩子看见民主意识的重要

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我甚至担心的是变天以后的课堂,是否也是在牵涉到关乎政党和大选的课题之际,身为老师的我们只能继续轻描淡写介绍:这个是政府,那个是反对党。然后在5年后适逢国家进行大选之际,进行课堂的情境教学时,我们也只是重复做不透明的事情,那就是只能展示执政党的旗子,其他的一律不允许呈现在桌面上。

难道,这就是我们向往的民主之路?这就是我们要向孩子们表达的公民意识吗?究竟我们要刷新的只是第六任的首相这位人物,还是整个体系中的问题?在看过了那则脸书的帖子及其点击率后,我恍然发现民主之路仿佛只是个人主义的表现。如此一来,怎能不让我也慌了呢?

2018的你和我都是这一幕历史的推手,把政坛的转变写进了历史。这一刻,纯粹是要让孩子们看见刷新的刹那光辉,还是更应该让他们看见民主意识的重要?倘若我们继续把思想牢套在荆棘里,继续重复著旧有的模式,那我们究竟是要取得怎样的改革和未来?

哪怕历史如何改变和转折,身为教育者的我们应该秉持着公平的思想去传达,并能够引导孩子们进而思考和诠释。如此一来,孩子们才能够有更清晰的分析能力去应对更多更大的事情!


 
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