（台湾．台北12日讯）台湾教育部上周六开始一连3日审议新高中历史课纲，“中国史”将并入“东亚史”，与世界史合计课时占课程一半。新课纲强调台湾主体性，增加转型正义、原住民等本土历史。蓝营轰教育部“去中国化”。部份高中历史教师表示，新课程变得“支离破碎”，明年实施令教科书商和教师都措手不及。

蓝营轰“去中国化”

根据“十二年国民基本教育课纲”草案，高中社会课拆分必修和选修两部份，高中历史不再以台湾史、中国史及世界史教授，采用主题式，分出台湾、东亚与世界3个区域讨论。

国教院课程及教学研究中心主任洪咏善指出，希望从区域关连性看历史，着重时间与空间关系。以往旧课程按照年代、朝代等时间轴顺序，新课纲则不依时序，采用主题式教学，例如“中国与东亚的交会”、“国家与社会”、“人群的移动”和“现代化的历程”，并将中国史归入东亚史脉络讨论。

增原住民转型正义内容

新课纲规定台湾史学习时间不得少于历史科总时数一半，并加入历史正义与转型正义、台湾原住民史等内容，包括原住民社会、与外来者的互动、“现代国家角色”等。

而东亚史及世界史占课时另一半。课审委员学生代表萧竹均表示，新课纲希望拥有一个“以台湾为主体的历史课纲”。新课程推翻前台湾总统马英九推行的“104课纲”，当年将“接收台湾”改成“光复台湾”，现时又改为“接收台湾”，删除“开罗宣言”、波茨坦宣言、中日和约等涉及台湾归属的内容。

国民党立委柯志恩在脸书轰教育部刻意将“中国史”模糊化，指台湾历史文化与大陆相连、无法切割，是台湾文化重要核心，质疑教育部扭曲学生历史认知。

教授：下一代没有史观

文化大学史学系教授王仲孚直言，新课纲就是为了“去中国化”，下一代会变成没有史观。

中国文明起源的石器时代没有了，夏商周三代也没了，“大禹治水传说、甲骨文发现可以不知道吗？”“根本是在胡搞，实在太荒谬”。

中研院台湾史研究所研究员陈培丰指出，透过东亚观点认识中国文化更多元，例如中国与越南、韩国多元交集，“包容进来一起看，或许可提供另一个思考方向或答案”。

中研院副院长黄进兴表示，用区域史取代国别史、主题研究代替编年，是十多年来史学的研究潮流。“各国文化总是互相交流、应该跨越国别”。然而，这是学者级的研究趋势，适不适宜高中生，他打个问号。

台北市中山女中历史教师邱永春则反对新课程，“就算是主题式教学，还是要有历史脉络”，认为依时序的历史课纲很完整，但改为主题式令教学支离破碎。

新课程加入性平等内容

中和中学历史老师李金凤认为，新课程预计明年推行，时问紧迫，临时提高台湾史比例，书商和老师措手不及。

教育部课审大会一连三天审查社会领域草案，据报首日讨论着重基本理念、时数分配及核心素养等概念性内容，气氛平和，并未针锋相对，外界较关注的中国史、台湾史比重，属实质内容讨论，将在接下来2天讨论。

新课程据报也加入性别及性平等内容，历史选修主题之一是“族群、性别与国家的历史”，当中包括女性政治地位、传统社会性别角色、历史上的宗教与性别及性别平等运动的发展等议题

专家：大陆势批“文化台独”

台湾新历史课纲将“中国史”并入“东亚史”惹来争议。长期关注投入课纲编审的台大政治系教授张亚中说，这是文化台独的重大胜利，未来两岸关系会因两岸年轻人认同断裂更紧张。

张亚中说，这对两岸关系影响很大，因认同是两岸关系的根，根被刨掉，去中国化形成了，加深彼此不信任，两岸关系要发展下去很难，就算之后换国民党执政，跟北京互动时也会受影响。当共同认同没了，两岸一家亲就变成权力竞逐，对台湾更不利，台湾只好把美国拉进来，但也让两岸关系充满危险性。

而台湾师范大学中国研究中心主任范世平对香港明报表示，新改动令台湾学生更为国际化，认识周边国家，不再局限及强调中国。他亦承认，此举或引来大陆打压。

他认为，大陆定必反对新课程，指摘民进党政府“文化台独”，但不会达到任何效果，因民进党掌握过半数立委议席。范世平认为历史科本土化是台湾现今潮流、本土呼声，50岁以上的台湾人在旧教育长大，对中国史了如指掌，但不了解台湾本土史，他赞成新改动。

《联合报》报道，中研院近代史研究所研究员朱浤源表示，“台湾是海岛国家，国民更应该拥有开阔的世界视野”，中国史及世界史占比例太低，令台湾人“走不出去”，长远来说应以大陆为跳板前进世界，了解中国史。