“爱阅推手”实践亲子共读.逾百家长师生收获满满

2018-08-31 12:52

“爱阅推手”实践亲子共读.逾百家长师生收获满满

小鸟与树工作室联合黎明华文小学家教协会和小凤凰中文学苑,举办“爱阅推手”讲座暨工作坊,本报为媒体伙伴。
蔡明洒亲自展现朗读绘本的魅力。(图:星洲日报)

(雪兰莪.八打灵再也30日讯)小鸟与树工作室联合黎明华文小学家教协会和小凤凰中文学苑,举办“爱阅推手”讲座暨工作坊,本报为媒体伙伴。

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系列活动于8月间举行,日前圆满结束,家长、老师和孩子都收获满满。

主办方邀请台湾朗朗小书房创办人蔡明洒老师来马,与大家一起将“朗读”实践于亲子共读,让父母能陪伴孩子领略阅读世界的深邃与广阔,感受文学风景的缤纷色彩。

讲座及工作坊吸引了逾百名来自不同地区的教师与家长参与,主要教授学员认识绘本与儿少小说,愉快地带领孩子走入书的世界,养成阅读的好习惯。

蔡明洒:与孩子共读培养兴趣

活动当天,蔡明洒率先透过绘本的朗读传递了绘本的“魔力”,它除了能安定孩子的心性,还能让孩子从书里获得能量,并增广见闻。父母说故事给孩子听,彼此一起陶醉在书香里的美好时光,给予孩子在学习道路上最珍贵的陪伴。

蔡明洒也表示,若要培养小孩对阅读的兴趣,大人首先需借助朗读的方式与孩子共读。

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“朗读可以耳朵代替眼睛阅读,透过丰富的声音表情带领小孩领略文学世界的精彩,同时忠于文学作品内容的原貌。”

共读激发孩子内在潜能

在工作坊中,蔡明洒也引用了台湾大块文化出版社董事长郝明义对阅读的比喻。

她把阅读比作饮食,可分为开胃菜、前菜、主餐和甜点4种类别。

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“阅读也是多元、个别差异的,读故事给孩子听绝不是要让孩子成为特别资优的个体,而是希望能激发孩子本身内在的潜能,增进亲子间的亲密关系和帮孩子建立与书籍之间的情感连结。”

蔡明洒认为,阅读不是教学,绘本也不是教科书;把故事说好和共读做好,技巧是其次,最重要的还是大人如何塑造一个良好的环境让孩子阅读。

她在工作坊中不断强调,不破坏孩子对阅读的期望。“父母应该改变‘共读绘本是为了帮助孩子识字’此一观念,并以轻松的态度让阅读成为生活中快乐的事情。”

阅读是为了满足孩子心灵成长的需求,而不是为了满足父母的要求。父母与孩子能够同时进入故事的世界,一起分享喜怒哀乐,同时产生心灵交流,这才是亲子共读最大的意义。

阅读志工于活动期间到校园为孩子朗读小说。(图:星洲日报)
“爱阅推手”讲座暨工作坊吸引了逾百位家长与老师参与。(图:星洲日报)

 


 
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