邱颖慧·开放批判空间

2018-09-07 18:27

邱颖慧·开放批判空间

新政府希望我们的社会以参与、赋权和民主为基础,同样的,教育难道就不是是参与、赋权和民主吗?

上周,马来西亚迎来了独立61周年。这是其中一个最令人难忘,也是历史性的时刻,因为这是前反对党希望联盟首次从执政长达60年的国阵手中接管国家。回顾过去,现在是大马人思考前路的时候了。这也让人有机会分析其挑战,并思考如何克服这些挑战。

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自5月9日以来,我国进行了多项改革;它取得了巨大的成效,在国家经历了几十年的集权政权和贪污问题之后。但是,它仍然面临各种挑战。其中一项还未取得多大成就的改革就是教育。

教育是培育一个强大国家的关键。在一个由不同成员组成的新政府中,我们看到并将持续看到关于教育政策的争论,例如承认统考。在改革教育体系的倡议中,它涉及整合不同意识形态和实际考虑因素,以确保它是一项不排除任何群体的全方位政策。

新政府希望我们的社会以参与、赋权和民主为基础,同样的,教育难道就不是是参与、赋权和民主吗?

政策方向的变化是拥抱民主的结果。目前为止,虽然教育部已经做出几项值得赞赏的宣布,例如开放教育机构的知识话语空间,尤其是在高等教育学府,但更重要的是培养学生批判的思维,并训练他们有效参与我们社会中发生的事情。

虽然很少有人承认,年轻学生也有权利表达政治异议,更重要的是,教育必须培养他们在在这方面的能力。许多学校,别说是民主,他们仍然在很多方面采用“集权”的方式。

越来越多人感到不安的是,孩子们正在失去表达个性所需的自由,他们不懂得分辨对与错。61年后,我们应该开始重新思考我们的教育方式,并采用一种方式,让他们拥有学习和批评的成长空间。同时,为了实现这一目标,我们必须让教师能够客观以及放弃他们在问题上的个人观点。

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联合国儿童权利公约的第13项阐明儿童应有自由发表言论的权利;此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形式或儿童所选择的任何其他媒介,寻求、接受和传递各种信息和思想的自由。

随着新政府或新大马的成立,我们应该认真看待从幼儿阶段开始实施的教育改革方案。

我们很少在学校学到言论自由,更别说要落实所有儿童权利。儿童也有权利,与成年人一样,也有权发表、表达以及与其他人分享他们的观点。通过培养和提升这种能力,我们能够让学生比较、对比、评估、理解、组织和分类讯息,换句话说,这就是批判性思维。这让学生能够自信地做出决定并处理问题,这项能力将会成为他们在学校和未来生活中的基本技能。

但所有这些只能通过制定教育改革方案来落实,参与其中的利益相关者必须拥有远见和目标,以培养一个具民主素养的公民。

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与此同时,我们的学生必须了解公民的责任,例如,学习评估法律的正义。所以,部长,请确保你所引入的任何新政策,认真看待年轻人学习如何参与民主和落实民主教育的需求。最重要的是,它不应该是另一项学术科目,而应该是一种生活方式。


 
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