（槟城15日讯）学生书包太重的课题争论多年，如今教育部经过研究后，推出克服学生书包太重的指南，包括要求校方重新编排每日课程时间表，以期一天只教导3至4个科目，借此减少学生携带的课本及练习簿。

据了解，学校每日课程时间表一般上有5至6个科目。

副教育总监阿米努丁（教育运作组）在一封志期2018年9月12日的通令中，向各州教育局长发出克服书包过重的指南。

指南列4部份携手克服

这份指南列为4个部份，分别是设定在学校管理、教师、学生及家长，以期各造携手克服这个“老问题”。

教育部指出，学生书包过重的课题常被挑起，也给家长们带来担忧。而教育部秘书长及教育总监今年8月17日到学校监察，发现学生的书包，尤其是小学生的书包，依旧过重。

教育部认为，这是因为学生没有根据学校课程表携带日常所需的书本。

根据教育部于2017年的研究，发现书包过重是因为学生携带太多书本，包括超出教学所需的练习簿、私人读物、字典、漫画书、水瓶、食物、文具等，同时得携带校方规定的运动衣及相关特定衣服。

有关研究发现，若学生只根据日常课程时间表携带课本及练习簿，这些书本仅占书包总重量的28%。

虽然过去不少单位及教育界人士提出减轻书包重量的“良方”，然而书包太重的现象并未大幅度地获得纾缓。

教育部指南参考：

学校管理

■重新编排每日课程时间表，一天只教导3至4个科目

■鼓励采用符合廿一世纪学习的模块化（Modular）及学习与简化（PdPc）教学，以期在学校或课室完成评估活动，进而减少学生的家课

■提供储物柜系统（若情况允许），以让学生存放无需带回家的书本或其他物件

■时常与家教协会/家长进行双向讨论，以解决学生书包过重的问题

■准备免费饮用水，学生无需从家里携带食水到校（惟这有赖于校方与食堂业者或家协取得共识）

■可以考虑具有上锁功能储物柜的特制桌子，取代置放于课室外的普通储物柜

■定期检查学生书包的重量

教师

■向学生发出清楚指示，交代翌日上课须携带的书本或物品

■把任何一个科目须使用的练习簿减至最少（小学第二阶段学生，即四、五、六年级生）

■劝导学生根据课程时间表及学习需求携带有关课本及物品

■策划廿一世纪学习的活动，这些活动或练习尽可能在课堂进行，若来不及完成，这些活动或练习可在之后的课程再继续

■鼓励学生把书本或其他物品储放在储物柜（若储物柜安置于校园内）

学生

■只携带课程时间表所需的课本及活动簿子

■只携带学习所需要的物品

■每天检查及整理书包，确定只需要的学习用品

■把非家课所需的书本或学习用品存放在学校储物柜（若校方有提供）

■不鼓励使用有轮式书包（beg beroda），因为较重及给学生肩膀带来问题

家长

■为孩子准备合适的书包

■鼓励及引导孩子根据学校课程时间表整理书本及用品

■培养孩子每天检查及整理书包的习惯

■避免孩子携带过厚的书本（如笔记本/漫画书/参考书）

■引导孩子在等候车载或学校集会时，把书包从肩膀搁下

■每周一次整理孩子书包物品（丢弃纸屑、取出不相关的用品或书本、替换已断裂的铅笔等）