（亚庇16日讯）沙巴华文教育总会主席拿督周惠卿认为，教育部要求校方重新编排每日课程时间表，减少每日学习的科目，以克服学生书包太重的问题，在华小根本就行不通。

他直言，华小不是国小，华小课业繁重，除了比国小多学习一种语言，小六评估考试（UPSR）的科目更多达8科，教育部要求减少执教的科目，反而会使得校方面临诸多为难。

■书包重来自校外补习

周惠卿也是亚庇中华学校董事长。他今日受访时说，减少每日学习科目对减轻学生书包重量的成效不大，因为学生的书包重量主要来自校外补习。

他说，教育部已下令各校明年开始取消校内补习，那么按照现代社会对学生素质的高要求，大部分学生在放学后必须上补习班，才能赶上学习进度，而且现今社会开销大，不少孩子来自双薪家庭，父母都选择把孩子托付给补习中心。

“孩子每天都需将学校和补习中心所需的东西，如水瓶、换洗的衣服、校内校外课本与作业、练习簿与文件夹等带齐，这就是书包重量的来源。”

“如果说教育部允许校内补习，学生还能将部分书本与作业留在学校储物柜，但校内补习班被取消后，学生只能校外补习，所有东西都只能往书包里塞，问题的根源（书包重量）依旧解决不了。”

■教部勿只看问题表面

周惠卿奉劝教育部在作出新政策与指南以前，必须考量现代环境的变化、家长与学生的需求，以及校方所面临的实际问题，而不是只看问题的表面，结果举措往往治标不治本。

本报昨日报导，教育部经研究后，推出克服学生书包太重的指南，包括要求校方重新编排每日课程时间表，以期一天只教导3至4个科目，借此减少学生携带的课本与练习簿。据悉，学校每日课程时间表一般有5至6个科目。

副教育总监阿米努丁（教育运作组）在一封志期2018年9月21日的通令中，向各州教育局总监发出克服书包过重的指南。这份指南列为4个部分，分别是设定在学校管理、教师、学生及家长，以期各造携手克服这个“老问题”。

根据教育部于2017年的研究，发现书包过重是因为学生携带太多书本，包括超出教学所需的练习簿、私人读物、字典、漫画书、水瓶、食物与文具等，同时得携带校方规定的运动衣及相关特定衣服。但学校日常课程所需的书本仅占书包总重量的28%。

陈俗仁：书包减重虽好
“家长不配合也枉然”

里卡士中华学校董事长拿督陈俗仁说，教育部针对学生书包过重问题拟定不少指南与政策，但这些举措都需要家长配合，否则尽是枉然。

“任何的政策都需要家长配合，没人配合再好的政策也没用。”

陈俗仁今日受访时认同教育部要求校方重编课程来减轻学生书包重量。他说，现接近年杪，校方应该有足够的时间去重新编排新课程。

■书包重有2原因

不过，他说，导致学生书包沉重的问题有两大主要原因，一是学生懒惰收拾书包，二是学生书包内的物品还包括补习班所需的物品，如衣服、书本及水瓶等。

陈俗仁坦言，里卡士中华董事部、校方与家协曾就学生书包过重问题展开多次会议，也采取多项举措，但因为不是所有家长都配合，导致这些举措无法取得很大的成效。

“我校很早就从调整课程表下手，也设储物柜让学生放置物品，但当我们要求家长们配合时，不是每个家长都愿意这么做。”

■引导孩子勤整理书包

“里卡士中华有约1600名学生，如果有近半的家长愿意配合改革，我们都会感到很欣慰。只要家长能协助或引导孩子勤于收拾书包，定期检查哪些物品真的需要带，哪些不用，书包重量问题很快就能得到缓解。”

据教育部发出的减轻书包重量指南，学生必须每天检查及整理书包，只携带学习所需的物品；家长则需鼓励及引导孩子根据学校课程时间表整理书本及用品，并且避免孩子携带过重的书本，如笔记本、漫画书及参考书。

陈乐美赞同新指南
双管齐下减轻书包

华小退休校长陈乐美欢迎教育部的新指南，认为重编课程减少每日学习的科目，确实有助于减轻孩子的书包重量。

她今日受访时指出，在教育部未严厉执行“小学作业簿使用指南”通令以前，一个科目所需的课本与作业差不多是4至5本。

她说，教育部后来宣布严格执行有关通令，学生的作业簿有减少，但还不足以大幅度减轻孩子的书包重量。

2000年的“小学作业簿使用指南”通令阐明，小学第一阶段的学生（一至三年级）不可购买作业部，因为活动练习本（BLA）已由教育部的课本组准备。

至于小学第二阶段（四至六年级）的学生，每一项科目只允许购买多一本的作业簿，这些科目分别是马来文、英文、数学及科学，而华小及淡小个别增加一科的华文及淡米尔文。

■督促孩子整理书包

如今随着教育部发出新指南，包括要求校方重编课程减少每日学习的科目，陈乐美相信双管齐下，必能缓解学生书包过重的问题。

陈乐美呼吁家长必须时刻督促孩子在临睡前整理书包，让他们养成“自己的书包自己负责”的好习惯，否则教育部发出再多的指南，也终究是纸上谈兵。