张念群:包括特殊儿无国籍孩童.学校须零拒收

2019-01-02 18:08

张念群:包括特殊儿无国籍孩童.学校须零拒收

教育副部长张念群说,该部从今年开始执行与落实零拒收政策(Zero RejectPolicy),以确保每个到了入学年龄的特殊孩子,都有机会到政府学校接受教育。

(雪兰莪‧蒲种2日讯)教育副部长张念群说,该部从今年开始执行与落实零拒收政策(Zero RejectPolicy),以确保每个到了入学年龄的特殊孩子,都有机会到政府学校接受教育。

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她今日巡视布特拉柏兰岭花园国民小学后表示,任何家长可把有特殊需求的孩子,送到任何政府学校,学校也需进行相关调整,如行动不便的孩子须安排在底楼课室上课;没有特殊孩子洗手间,就使用教师洗手间。

让特殊儿融入主流班级

“这个政策不仅限于特殊孩童,也包括无国籍孩童,只要出示报生纸,证明其中一位父母是马来西亚国籍;或者出示领养证书,证明被合法领养,这些孩子也能进入政府学校就读。”

她说,没法融入主流班级的特殊孩子,将进入特殊教育课程(PPKI)班,班级人数不超过10人,其教师与家长会互相讨论,为孩子量身订做个人学习成长计划,观察与协助他们成长;要是特殊孩子能融入主流班级,就在综合教育课程(PPI),与一般孩子一起学习、游戏及上课。

“特殊教育课程和综合教育课程都需要个人学习成长计划,目前我们着重特殊教育课程的学生,因为他们的学习能力较弱,更需个人学习成长计划,以让他们融入主流班级。”

“根据各国经验,主流班级使特殊孩子的学习表现更好,也让一般孩子同理社会的多元与需求,对他们的人格成长有很大的帮助,彼此是互惠互利。”

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张念群说,该部目标是把特殊教育课程的孩子融入主流班级,并依据他们的学习与成长,让他们先上几节课的主流班级适应,等到他们准备好了,再进入主流班级,这个过程可能是半年、1年或2年。

有关孩子学习与成长的标准,她说,首先要看孩子能否控制自己的行为,若没法控制行为,就安排在特殊教育课程,让教师小班制照顾;其二是孩子的学习进度,若能跟得上进度就安排在主流班级。

加强障者友好设施

张念群表示,教育部今年会针对特殊孩子教育的需求和设施进行提升,加强残障人士友好设施。

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询及家长能否把特殊孩子送往没有特殊教育设施的学校时,她表示,学校必须需要接受特殊孩子的注册,给予孩子3个月时间融入主流班级,再交由校方和家长一起为孩子做评估,以决定孩子能否在主流班级上课。

她提醒,学校必须接受这些特殊孩子,但不要以“3个月”来轻易婉拒这些孩子,把他们送往特殊学校,因为教育目的是让孩子找到适合的学习方式。

我国有34所提供特殊教育的特殊学校、2343所实行特殊教育课程(PPKI)的学校及6202所推动综合教育课程(PPI)的学校。

2021前鞋袜可自由配搭

对于各界仍对黑鞋白鞋政策混淆,张念群强调,教育部在2021年才正式执行黑鞋袜的政策,在2021年以前,学生可以穿黑鞋黑袜、白鞋白袜、黑鞋白袜等。

“只要白鞋品质尚好,那就继续穿吧,我们没有为难父母与学校,也没有鼓吹浪费。”

“我也买了黑鞋和白鞋给我的孩子,因为孩子想要两种颜色款式。”


 
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