张念群:总数达83598人.盼75%特殊生融入普通班

2019-01-13 18:26

张念群:总数达83598人.盼75%特殊生融入普通班

教育部副部长张念群说,教育部希望能将8万3598名特殊需求学生(MBK)中的75%孩子,融入综合教育课程(PPI),与一般孩子一起学习。
张念群为“古来县教育局素据与创新奖颁奖礼”开幕后,展示大会赠送给她的纪念卡片。右是卡玛鲁丁,左是再纳。(图:星洲日报)

(古来13日讯)教育部副部长张念群说,教育部希望能将8万3598名特殊需求学生(MBK)中的75%孩子,融入综合教育课程(PPI),与一般孩子一起学习。

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她表示,上述特殊需求学生的人数,是截至去年10月31日。

张念群也是古来区国会议员,她今早为“古来县教育局素据与创新奖颁奖礼”开幕及颁奖后在新闻发布会上说,上述目标是一项长期计划。

她说,我国除了有特殊教育学校外,在一般的小学也设有特殊教育课程(PPKI)和综合教育课程。

“特殊教育课程是指特殊需求学生在同一个班级学习,综合教育课程是让特殊需求学生与一般学生学习。

“综合教育课程有助特殊需求学生建立信心,让他们觉得自己与他人没甚么不同,也易于日后融入社会;一般学生也能知道社会上有不同的一群。”

她表示,截至去年10月31日的数据,国内有6202所学校提供综合教育课程、2343所学校提供特殊教育课程。

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出席者包括柔佛州教育局素质保证组主任卡玛鲁丁、古来县教育局局长再纳等。

个案处理学校入伙证

另一方面,张念群说,教育部将以个案方式,处理未获发入伙证学校的问题。

她表示,学校未获入伙证的原因不同,可能是未符合相关单位的标准,也可能是承包商未能解决技术上的问题。

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“我们需要和有关方面坐下来商讨,寻找解决方案,不能一概而论,用一种方法解决所有问题。”

她是针对国内有16所淡小未能获得入伙证的问题,发表上述谈话。


 
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