926董总到国会大厦向首相提呈华教八大诉求，表达华裔心声，这是民主国家人民对政府下情上达的方式。

诉求备忘录由首相署部长纳兹里代表首相接领。过程中部长与董总领导人彼此表现友善亲切，交流顺畅；部长并表示认同来者诉求的项目内容，同时表示知道其中所诉求的某些问题存在已久，应该获得解决。

我们不论部长这种谈话是“外交词令”、“哗众取宠”、或是真心诚意的谈话，都是值得表扬赞许的。政府与领导华教事务的董总，或甚至是申诉华教问题的华团，一向表现或是令人感觉到的态度，都是相对或存有顾忌的。今次纳兹里表现的是友善、亲切、毫无敌意的。

身为民主国家的政治人物，纳兹里有表达心声、发表意见的自由。当然，他的意见或想法，不能代表国家宣示政策，这是理所当然。副首相兼教育部长慕尤丁，没有需要因为纳兹里同情华教处境的谈话而感到尴尬或难做事。谁都知道，不论部长或执行官员，做事都须根据政策，而不是根据部长本身或谈话的纳兹里而行事。备忘录中所提呈的8大诉求，将被接受实行或部份被接受实行，或备案留待逐步实行，完全须由内阁决定方为标准。

马华做为代表华人利益的政党，在其所参与的国阵政府中，可能代表华人所提出的申诉不尽被内阁所接受，但是其心理必须是期望他们的提议或申诉能够得到越多人赞成支持越好。尤其是像纳兹里这样资深的内阁成员，能够表现出与代表华族利益的马华持有相同意见，能协助使马华的诉求得呈，那应该是马华求之不得的事，绝对没有理由对像纳兹里的这种国阵领袖的开声支持华裔诉求而感到酸溜溜，或感到置疑。

根据纳兹里的谈话，当局应该是诚心检讨华教政策的时候了。

独立至今，或是从1961年教育法令执行到现在，华文教育，不论是国民中学、国民型中学对华文的教导，或是华文独立中学所栽培出来的华文人才，全是对国家发展有百利而无一害，绝对是国家的资产而不是负担。假如说华人子弟在华文独中就读就有碍民族和谐团结，那是毫无根据的说法。独中毕业生与宗教学校毕业的马来学生，或者是拥有淡米尔文资格的印裔，他们在社会上不论是私人界或政府部门共事，绝对可以和睦相处，亲切共事。政府可以设立独立委员会，在这方面进行调查，看我们的人民是否会因为来自不同源流的学校而阻碍他们亲切融洽相处。实际上影响国家人民亲善团结的，是煽动种族情绪以捞取选票的政客，以及显著偏袒的施政方针便是影响国民团结的最大障碍。政府应该将之与教育政策一样进行检讨。

我们了解部长与官员必须根据政策法令条文处事，但我们也应该了解条文是死的，人是活的，尤其是身居国家领导高位的内阁成员，更应该敏感灵活，随着时代潮流的演进，而对政策法令条文经常检讨、修改、增删，以符合人民的需求。

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