（森美蘭‧汝來）教育部副部長魏家祥指出，沒有各族學者的參與，將無法全面詮釋歷史，因此，他已經指示教育總監立刻調查中四歷史課本第10章255頁的爭議性字眼，也將在探討歷史教科書綱要的會議上，提議把過去歷史課本引起爭議的字眼刪除。

他說，只要發現歷史課本出現爭議，就應該嚴正看待，因為我們不能憑著學者的個人詮釋，造成失實的歷史，這個問題一定要糾正，也必須定時探討課程綱要。

魏家祥今日（週五，5日）在汝來英迪國際大學主持馬來西亞國民型華文中學校長理事會大會及教育研討會閉幕禮後，如是指出。

單元種族編寫存主觀看法

他認為，單元種族編寫的歷史課本存有很多主觀看法或詮釋，因此，歷史課本應該由各族學者一起編寫，以避免歷史課本失實事件一再發生。

他說，如果有人仍然活在40年代，認為非馬來人是外來移民，這是非常落伍的想法，而且無助於國民團結，因此，不能把這種意識形態加入歷史課本內。

“編寫歷史課本的學者的主觀意識，不能夠強加在新一代學生的身上，這將會產生不良效果，更不能讓新一代學生閱讀歷史課本之後，加深種族之間的仇恨。”

他也說，馬華中央教育局主任拿督李成材曾會見教育部長拿督斯里希山慕丁進行交流，配合檢討歷史課本的編寫內容。

font color=blue>實現60年代承諾
改制中學師資個案處理<

長魏家祥指出，他已經要求人力資源部副秘書長，針對改制中學的校長和師資調配，以特別個案的方式處理，因為教育部必須要對改制中學有所承擔，包括落實60年代作出的種種承諾

他說，很多時候，教育官員對國民型中學和國中之間的差別缺乏瞭解，導致師資調配方面出現問題，並引發不必要的爭議，包括派遣不足的華文師資。

他指出，教育部在委任國民型中學校長人選時，肯定會延續60年代的承諾，尊重學校董家教的意見，並開明地與三大機構商量，以免各種問題發生，而教育部也會在體制上作出探討和改變。

助校方與3造洽商
爭取優惠水電排污費

魏家祥承諾，教育部將會協助改制國民型華文中學與國家能源公司、水務局和英達麗水公司洽商，以便為學校提供優惠收費，也減輕改制中學董事部的負擔。

他表示，雖然改制中學面對一些問題，但教育部不會成立一個專案小組去處理，避免出現“部門中有部門”的情況，不過，教育部會關注國民型中學的發展。

魏家祥也要求國民型華文中學校長理事會提供78所國民型中學的校長及副校長的空缺，並承諾將盡快處理，避免學校出現群龍無首的狀況。