（吉隆坡11日讯）董总编印了“关于关丹申办华文独立中学问题答问录”向关心华教的人士解释关丹申办独中事件上的疑问。

该答问录内容以问题和答案的方式道出关丹申办独中的一些争议，其中内容含有前言、15道问题和3篇附录。

指不属隆中华独中分校

答问录上也指出，从批文选择的名称“关丹中华中学”，已经很清楚的告诉公众，这所学校不是申办时说的隆中华独中分校，而是当局宣称的“新型中学”，但学生又必须按照隆中华独中模式报考国中考试。

此外，答问录指出，隆中华独中选择“双轨制”，那是董事部的权限，无可厚非，但现在当局强制关丹独中必须按照隆中华独中选择“双轨制”，却借口它是“新型中学”，从而剥夺其董事部选择考试制度的权限，这就是要害所在。

叶新田：条件不利难道也照收？

同时，雪隆华校董联会昨晚也举办了一场“关丹独中事件汇报会”，讲解关丹申办独中的来龙去脉，吸引了许多华教人士和关心华教的公众出席。

董总主席叶新田汇报会上说，要是批文中含有不符合华社意愿，且对华教附带不利的条件，难道也要照单全收？

也是雪隆华校董联会主席的他提出，为何要教育部公开批文有那么难，并且再次促请教育部公开该批文。

他也说，华总会长丹斯里方天兴“见好就收”的言论需要商榷。“华社不了解批文内容，无从见到‘好’，如何能‘收’？”

“这个批文让华社感恩不尽地筹钱建国中，政府领了恩惠又省钱，而其单元教育政策从此畅行无阻，一举两得。”

昨日的汇报会中也通过两项提案，其一是促请教育部尊重华文独中办学自主权，坚决反对强制关丹中华中学学生必考政府考试。

其二是要求关丹申办华文独中工委会及有关人士，站稳维护华教立场，不应接受任何对华教发展不利的办学条件。

出席者包括董总署理主席兼雪隆董联会副主席邹寿汉，以及董总法律顾问饶仁毅律师。

“关于关丹申办华文独立中学问题答问录”：

1.为什么会有华文独立中学问题产生？

2.目前大马华文中学有哪些类型？

3.华社申办的是华文独立中学，不是其他类型中学，是吗？

4.为什么关丹华社要申请复办中华独立中学？

5.申办关丹中华独中曾经过哪些波折？

6.为什么说“520和平大集会“的成功召开，对关丹独中的申办起着转捩点的作用？

7.教育部长对关丹申办独中问题的“态度”何时突然转变？

8.对于申办关丹中华独中的官方批文，其首页，为什么没有独立中学（Sekolah Menengah Persendirian）的字样？

9.据报导，教育部的批文共有7页，现在仅在报端见到首页而己，已让华社产生不解，假如再不公布批文全文，如何令华社放心？

10.隆中华独中选择“双轨制”，是董事部的自主选择权限，为什么在“关丹中华中学”批文中硬性规定必须实行“双轨制”，却说它是“新型中学”，到底这是怎么一回事？

11.教育部在批文中，强制有关独中必须选择国中考试（PMR/SPM），是否有剥夺独中董事部自主权之嫌？

12.当前社会上关注的焦点，是捍卫独中董事部的自主权，不是”双轨制“、”多轨制“、”独中统考为主、其他考试为辅“等等争论，是吗？

13.丹斯里方天兴的“华社无需了解批文内容”和“见好就收”的言论，合理吗？

14.董总领导人要求教育部公布“批文”全部内容，这个做法过份吗？

15.面对批文将产生严重后果的问题，华社应如何应对？