（吉打．亚罗士打）一幅画胜过千言万语！吉华K校学生自2010年起，每天皆受到静思语的熏陶，他们以一张张图画或漫画呈献，认真地诠释一句句静思语所带来的启发和体悟。

该校家教协会为了纪念学生过去约9年，在道德课复习静思语的学习成果，选出98张学生代表作，结集成册，出版《静思语童画》，让静思语这良好的生活价值观广传至各校。

装静思语铃声推广人文教育

该校自2010年在校内装置静思语铃声后，静思语已成为学生谨守本份的良伴。校方每次周会，皆会安排教师与学生分享静思语小故事，并在道德课时把静思语抄下，再让学生把有关静思语的各自理解绘画成图。

一些被选中的优秀画作，会张贴在课室外的走廊静思语角落，时刻叮咛学生成为一名“口说好话，心想好意，手做好事”的孩子。

这本画册也于去年12月，获时任教育部副部长特别事务官张瑞慈亲临主持推介礼。

黄丽根：筹备三个月
学生创意绘静思语画册

静思语负责老师黄丽根说，这本书共筹备约三个月时间，收录了2010至2017年一至六年级学生的作品，有些学生已毕业，但仍把静思语贯彻在生活中。

她说，这些绘画不拘于形式，主要是让学生发挥天马行空的想像力，用自身理解的方式，画出静思语的体悟。

她形容，若要学生用抄写或死背的方式，自然无法全部吸收。但她每星期在周会上利用10分钟的小故事分享，再让学生利用道德课复习这一周的静思语，抄写一遍后，用自己理解的方式以画作呈献，孩子们都能容易吸收。

“每周一句静思语，学生在6年的小学生涯，至少可学习到200多个静思语，经过长期耳濡目染，自然会产生潜移默化效果。”

她分享时说，她曾经骂了一名经常逃课的学生后，另一名学生过来转告说：“老师，你不是叫我们要口吐莲花吗？为何你还骂那位学生？”当下让她欣慰的是，孩子们终于善用所学的静思语在日常生活中，也不时警惕身边人静思语的美德。

“当下，我回应该名学生，是的，口说好话，如口吐莲花；口说坏话，如口吐毒蛇。老师也在学习改变自己的习气。”

她形容，这就是静思语的爱与智慧，应该把这种子散播在校园内的各个角落。

李苍佑：免费派全校试读

该校家教协会主席李苍佑建议免费派送静思语童画画册给全校学生试读，有兴趣者则可购买收藏。

他说，这画册意义深远，应该被分享给每名学生，让学生学习和吸收静思语的精髓，再运用于日常生活中。

他以贴身经历分享，有时他做得不恰当或态度不对时，其11岁的孩子就会用静思语教导他，证明孩子已把静思语植入在脑海中。

他说，孩子也可以通过画作，发挥想像力和解释分析，对学习上有所帮助。

纪文海：出版画册传承静思语家教协会名誉顾问纪文海说，这画册去年5月完成2000本印刷，让该校和外校学生可购买阅读。

他说，家协当初决定出版这画册，并非要赚钱，主要让孩子有发挥的机会，把这静思语美德传承下去。

他感谢K-Team成员（董家教理事、教师、爱心家长）的团队精神，努力打造爱心学校目标。

雷健聪：吉华K校人文教育引赞誉

校长雷健聪说，该校自2010年尝试人文教育路线后，人文教育现已成为该校引以为傲的品牌。

他说，静思语教学是人文教育重要一环，浅显易懂的静思语，让学生在没有压力下学习，更深切体会其中含义，在生活上自我反省。

他也相信“教而学，学而教”的双向过程中，有助于提升教师的人文素养，有效引导学生实践品格行为。

他希望这静思语童画，除了在校内广泛分享外，也可走出校园，让更多师生都可理解或把这概念实践在各校，传播爱和智慧的静思语种子。

岑美瑾：睡前温习静思语

学生岑美瑾（10岁）以“人人发挥心中的爱，能凝聚善的福业，形成善的循环”静思语，画出行善的美德。

这作品是3年前，她刚就读一年级时的画作。她以捐款给一名跛脚的乞丐的故事呈献静思语。

现在四年级的她，除了每周道德课必交的静思语童画作业外，她也会在睡前温习静思语，或与哥哥姐姐一同分享静思语的故事。

她最喜欢的一句静思语是：“用心看，用心听，用心做，终身都受用”，运用在课业学习上，非常管用。

印裔生：与弟弟一起研究静思语

印裔学生柯士运（11岁）以“能付出的人生最快乐，也最踏实”静思语。他以蓝天白云为背景，人人排队捐钱做善事。

他说，他与同校的8岁弟弟皆会一起研究静思语和分享本身的故事。

他从静思语中学习必须听从师长的话，努力学习，就一定能成功。

注：《静思语》，是慈济基金会创立者释证严的言论集，释证严弟子将其整理，用于教育弟子。《静思语》也在世界各地慈济人间广泛流传。