（槟城16日讯）教育部为减轻学生书包重量，建议校方重新编排课程时间表至一天只教三四科，但对校方来说，这或许太难编排了。

甫退休的华小校长郑献楠受星洲日报记者访问时说，根据以往的建议，华小每天需上语文课，而三个语文已占了三科，加上副科也多，校方不是这么容易可编排每天只上三或四个科目的。

他说，除了语文，数学也是每天得学习的科目。

华小生在学校学习的科目计有华文、马来文、英文、数学、科学、道德、音乐、美术、体育、健康教育，而小学第二阶段（四、五、六年级）还得上历史、设计与工艺（RBT），以及信息与通讯技术（TMK）。

受访校长未接通令

教育部副总监阿米努丁（教育运作组）在一封志期2018年9月12日的通令中，向各州教育局局长发出克服学生书包过重的指南。

这份指南列为4个部份，分别设定在学校管理、教师、学生及家长，以期各造携手，一同克服学生书包过重的问题。

无论如何，一些受访的校长表示还未接获有关通令，之后会探讨如何去实践重编课程时间表的建议。

料明年新学年才落实

虽然通令中并未列明何时执行及生效，不过，由于今年上课学年再多一个月便结束，因此，关于重新编排课程以及其他相关举措，预计明年新学年才会落实。

郑献楠掌校多年，他说，根据经验，虽然学校备有橱柜存放学生们的课本、作业和簿子，但若学生还是没根据时间表携带超出教学所需的练习簿、私人读物、字典、漫画书、水瓶、食物、文具等，书包的重量还是无法减轻至适合的重量的。

长时间学一科目是否沉闷

北海光华小学家教协会主席廖宏康指出，教育部推出减轻学生书包的指南参考是令人期待的，只是，在落实过程中，如何让讯息传达至各个单位是关键，还有校方在执行这项措施时，所可能面对的难题。

他举例，教育部建议校方重新编排每日上课时间表至一天只教三四科，意即相比以往，一个科目的教学时间将相对增多了，而这对于孩子在课堂上的吸收是否有效？长时间仅学习一个科目，会否让学生觉得沉闷？这些需要专业人士加以评估。

不过，他相信教育部事先已在内部与教育专才、校长等商议，才推出上述减轻学生书包重量的举措，至少是一个尝试，目前就待执行与落实的进展。

他说，根据新闻报道所提及的教育部各项减轻书包重量的指南参考，实际上学校已陆陆续续在进行。

“就如北海光华小学，我们于两年前在校园几个角落设置温热水机，学生们无需携带一大瓶食水到校，可减轻书包重量。”

廖宏康强调，家长与教师向来都很关注及检查孩子们的书包重量，一般上孩子都有整理书包。不过，少数孩子担心遗漏带书而宁愿全放入书包，以致重量难以减轻。