（士毛月28日讯）他从小就立志长大后有了足够的经济能力，就要帮助那些贫困群体的小孩；如今的他，是一名深入原住民区的义工教师，定时召集义工一同为这些原住民小孩提供一个学习的机会，并期许这些小孩能在未来的日子里创造属于自己的一片天空。

他就是现年29岁的凯鲁。目前的他是一名工程师，也是一名义工老师。自2015年9月份开始，每年的2月到11月的星期日，他都会召集义工朋友一同进入偏远的原住民区，免费为原住民小孩教课。

祈祷所充临时课室

星洲日报记者不久前深入Kelas Kaseh的其中一个上课地点，了解当地儿童的教育情况。

从乌鲁士毛月国小出发，必须经过崎岖不平和狭窄的黄泥路，耗时大约10分钟的车程后，就会看见位于士毛月Kachau Dalam原住民区的Kelas Kaseh上课场所。然而这并不是一般的课室，而是借用当地的祈祷所作为临时课室。

为贫困小孩献力

凯鲁接受《星洲日报》专访时表示，其父亲生前是一名老师，一直以来都鼓励孩子可以当老师。

“但我对工程比较有兴趣，所以就踏入了工程领域，并在工作以外的时间，加入义工教师的行列，为贫困的小孩们出一分力。”

他说，将原住民孩子上课地方取名为Kelas Kaseh，是因为Kaseh寓意著关怀和爱心。

他相信，义工教师们通过关怀和爱心，那么就可以轻松的教导小孩。

凯鲁：教育机会缺乏

盼小孩掌握读算能力  

凯鲁指出，当初会选择教导原住民小孩，是因为发现大多数的原住民小孩缺乏教育机会。

“我希望通过成立Kelas Kaseh，让原住民小孩可以在无需缴付任何费用的情况下，掌握阅读和数学计算的能力。”

“这是我想为原住民社区做的贡献之一。我不能做出很大的贡献，只有通过教育，改变原住民小孩的生活。”

他提及，让他感到开心的其中一件事情是，数名在Kelas Kaseh上课的原住民小孩，在学校的考试中取得不俗的成绩。

一对一教学惠及百人
义工需知识和真诚

Kelas Kaseh目前设立于龙溪区Sungai Buah的原住民区以及位于士毛月Kachau Dalam的原住民区；Kelas Kaseh从2015年设立至今，在凯鲁和义工们通过一对一的教学方式下，已惠及百名原住民小孩。

他说，在召集义工方面没有任何标准，只要这些义工具备相关的知识和真诚教导小孩，那就足够了；而这些义工老师来自各种各样的背景，当中不乏大学生。

“我们采用一对一的教学概念，即每一名义工老师负责教导一名小孩，这是因为我们希望这些小孩可以获得老师的全面关注，若在学习上有不明白的地方，也可以直接向有关的老师提出。”

他坦言，这不是一项容易的工作，为了吸引小孩的注意力，义工老师们需要创造一个欢乐的学习空间，让这些小孩抱着开心的心情，定时前来上课。

2学习班被迫暂停
地点偏远难召义工 

在士毛月Kachau Dalam的原住民区，大部分的小孩在念完小学后，就辍学了，因为中学距离这原住民区有一段很远的距离，即使是开车外出，也是有困难，因为路滑泥多。

此外，加上大部分的家长并没有固定的工作和收入，因此要承担小孩的教育费，并不容易。

凯鲁也提及，最初是在3个偏远地区开设Kelas Kaseh，包括了龙溪（Dengkil）、乌鲁冷岳的双溪陆益（Sungai Lui）及钟卡河（Sungai Congkak）的原住民区。

他坦言，很遗憾的是必须暂停双溪陆益及钟卡河的学习班，因为地点距离吉隆坡太遥远了，很难召集义工老师。

他说，因此在这两个地方进行了长达1年的教学后，就唯有停办了，而目前Kelas Kaseh就在龙溪和士毛月开班。

凯鲁指出，一个班级有25至30名义工，仅是去年，为这些孩童们提供了33堂课。

他说，有一些不曾上学的小孩，在加入Kelas Kaseh后，也开始识字和掌握基本的阅读能力。

盼更多人加入义工团队

他说，虽然去年参与Kelas Kaseh的义工人数达到700多人，但依然缺乏定期义工，因为很多义工都是断断续续参与的。

他欢迎那些有兴趣参与义工活动及热衷于教导小孩的人士，前来成为Kelas Kaseh义工团队的一分子，为这些小孩提供教育机会。  

对教育充满热诚
克服难题坚持教学

由于对于教育怀有一颗热诚的心，因此即使当中存在不少挑战，凯鲁依然坚持继续Kelas Kaseh的运作。

他说，由于姐姐也是从事教育领域的工作，因此会告诉他教学技巧，将不同的教学方式应用在不同的学生身上。

他指出，在初期的教学时，Kelas Kaseh的义工老师们，专注于最多的就是要提升小孩们的阅读质量，而目前教导的科目包括了马来文、英文和数学。

此外，义工老师们也会为小孩们进行定期的评估，以了解学生们的学习进展。

茜蒂莎拉：为原住民儿童献力

通晓中文的茜蒂莎拉（28岁）是一名自由撰稿人。她希望以义工老师的身分，为当地的原住民儿童献上一分力。

她说，本身负责教导的学生是阿祖卡，虽然这名学生已经13岁了，但目前只会一年级的数学题。

莎丽法：助弱势群回馈社会

现年26岁的莎丽法诺莱妮则是首次参与Kelas Kaseh的义工老师。

也是一名制程工程师（Process Engineer）的她表示，会加入Kelas Kaseh，是因为本身认为，无论在这个世界上获得了多少，都应该回馈社会，帮助有需要的群体。

阿蒂拉：提供贫童学习机会

另一名义工教师阿蒂拉（25岁）认为，在自己获得教育的同时，也希望能在自己的能力范围内，为其他弱势群体的小孩提供一个学习的机会。