（芙蓉10日讯）森州98个华团反对教育部明年在国民型小学的国语科纳入认识爪夷文书法单元，要求教育部“先搁置，再商量”！

森华堂今日号召州内各大华团，讨论有关爪夷文书法列入明年小四国语科一事，获得近百华团及森民政党派代表参与，各方在讨论及发表意见后达致共识，并在主持大会的森华堂副主席梁奕龙念出文告内容后，一致举手赞成，即坚决反对政府在明年小四国语课中强硬落实“认识爪夷文书法”单元。

他们在文告中重申坚决反对政府强硬落实目前所计划的“认识爪夷文书法”。

盼政府再与民间组织对话

他们欢迎政府收回成命之余，再度与民间组织对话，透明化处理及探讨一个可行的方案。

文告指出，“爪夷文书法事件”引起华印裔社会不安，政府在没有与民间组织充分商讨下决定实行有关计划，有违民意。因此“先搁置，再商量”，以便能把计划当中的细节一一厘清，把问题妥善处理，乃是合理的要求，奈何政府却一意孤行，蛮横匆促做决定。

“我们吁请政府悬崖勒马，立刻取消有关决定，并再次回到谈判桌上，以教育的角度解决教育问题。”

文告强调，此事由原先“学习”“6页”爪夷文书法单元演变至教师“全权决定”，如何教导学生“认识”只剩下“3页”的爪夷文书法单元，且不经考试评估，看似政府为了俯顺民意，消除民间对于爪夷文乃伊斯兰化或阿拉伯化的疑虑，但这却实实在在地反映了政府如何为了脱困，而把一个教育课题在短时间内以缺乏专业及草率的手法处理。

“教育课题以如此儿戏的方式解决，是一种极为不负责任的态度及行为。我们也认为，用上国语课的时间‘只认识但不学习’爪夷文书法，以期达到认识马来文化，鉴赏爪夷文书法的目的，是不切实际，且也无助于提升国语水平。”

“趣味学习”应纳入美术课

文告称，此“趣味学习”或应当在美术课教导，而非占据国语课的时间。另外，教育部也应当考虑把各族群的文字美学纳入各源流学校的美术教材，让学生认识、鉴赏。

“我们不反对学生对他族文化的认识，反之，我们鼓励各族学生在从小就接触不同的文化，从教育上灌输各族互重互爱互信的价值观，并落实跨族群交流。我们认为，多元及包容的教育才是正道，政府应当刻不容缓地全面检讨现有的教育政策，慎重看待教育改革，在教学、教材、师资培训、硬体提升等多方面认真研究，与民间组织对话，制定包容、公平及全面的教育方针。”

他们也对“爪夷文书法事件”所引发的一些种族性、宗教性，或对个别族群文化的不负责任言论深表遗憾，认为这显示出各族群对彼此间的文化与宗教信仰认识不足，对友族的信任亦相对薄弱。

“我们希望各方都能够成熟理性的看待问题，异中求同，达成和谐的解决方案。”