小学课本收录《智慧比知识重要》一文。原文出自中国培训讲师吴甘霖。文章提到孔子的马被农人扣押，弟子们去索回的事迹。故事见于《吕氏春秋》：

“孔子行道而息，马逸，食人之稼。野人取其马。子贡请往说之，毕辞，野人不听。

有鄙人始事孔子者，曰：‘请往说之。’因谓野人曰：‘子不耕于东海，吾不耕于西海也。吾马何得不食子之禾？’其野人大说相谓曰：‘说亦皆如此其辩也！独如向之人？’解马而与之。”

课文详细写了子贡索马失败，马夫却成功索回的经过；也写孔子给学生们解惑，解释何以子贡做不到的事，马夫却轻易做到了。课文带出的教育意义——知识重要，智慧更加重要。

教这篇课文时，老师常总结成“子贡只有知识，没有智慧“。可怜以言语闻名的子贡，背负了污名。这是浅层理解课文的结果。

其实，文中写孔子说：“最好听的音乐是韶乐，可是请飞鸟聆听，可能是噪音。光有学问和口才，并不能担保你事事顺利呀！“这段话是作者偷天换日的妙笔，把庄子的话让孔子说了：

“昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏九韶以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。”

庄子表达的是他一贯主张的自然法则，养鸟就要用养鸟的方法，让他们回归深林，遨游江湖，如果用养人的方法养鸟，鸟反而死去。课文写马夫对农人说：”你不在东海耕种，我不在西海牧马。但两地的庄稼却长得一个模样。牲畜难以驯熟，不懂得人事，怎知那是你的庄稼不该吃呢？“让学生好好揣摩这两段话的意思，岂不更好理解课文的教育意义？

我们的社会也常犯子贡的错误。论学识，无人可比，辩论起来有理有据；可是放到真实生活，却常把事情搞砸，神憎鬼厌。智慧比知识重要，因为智慧使行动有结果，带来胜利。