一小时的午休时间可以做些什么呢？你可以选择用餐、玩游戏或是睡午觉，但有一群志工愿意将他们的午休时间，奉献给学习困难的孩子，进到校园陪伴他们度过一小时的课辅班，即使成效微乎极微也不辞劳苦，只为能培养出好品格的学生。

学生品行更重于成绩

邱慧莹（30岁，希望教育课辅班负责人）向星洲日报《大柔佛》社区报透露，相较起成绩，希望教育课辅班的志工导师更看重的是学生的品行，每个星期一至星期四，她都负责希望教育课程前半段的集体上课，在提升学生的国语能力之余进行品格教育。

她自2014年开始接手益人社会服务中心推动的希望教育课辅班，从课程编排、志工招募、品格教导到与校方、家长接洽，均亲力亲为，希望能以滴水穿石，用短暂且持续的时间，期待孩子们慢慢被改变。

“会来到希望教育的学生都是经过老师挑选的一到三年级学生。他们多数是国语程度不佳、面对品行问题或是家境清寒的孩子。”

趣味学习增加国语程度

希望教育课辅班会教导国语新词句，带领学生进行游戏互动，并以国语品格故事以及生动的趣味国语教学吸引孩子的学习兴趣，帮助孩子以正确的价值观面对人生中的挫折。

“目前配合的学校有居銮中华二小、居銮中英华小、实里拉龙华小和佳雅华小，虽然志工们每星期到各校辅助的时间只有短短一小时，但都能与孩子们建立深厚的感情，这也有助于自年幼时导正孩子们的学习态度。”

她表示，通过教导学生关于专注、顺服、诚实、感恩及慷慨的品格，也能发现每个孩子身上的闪亮点，孩子们的纯真及善良也令她感动。

因此，小女子独挑起希望教育课辅班的大樑，每日乐此不疲的奔波于各校之间，与希望教育课辅班的学员们来场甜蜜又挑战的一小时之约。

邱慧莹：透过特教助学习

邱慧莹透露，因在其中接触到学习障碍的学生，而对特殊儿童教育萌生兴趣便在2017年前往进修特教硕士班学位，一边教导一边从孩子们身上学习。

她说，若要细分学习障碍其实领域非常广，常见的状况是学生无法辨识读音与字形，让孩子在常规上课时无法连接字音字形而无所适从。

她提到，课辅班的孩子普遍上国语程度较差，因校内的大班教学进程较快，而其中有些学生没有接受幼儿园教育，连26个英文字母都无法辨识，跟不上课业，但这些问题可以透过特教教育的方法，帮助他们学习。

提供基础国语训练

“马来语是我们的国语，我们在马来西亚生活势必得学习及使用，即使不精通，也不能一窍不通，因此我们提供基础国语训练，让国语程度跟不上的孩子们掌握基本国语文法，诱发学习兴趣，以免他们抗拒及放弃学习这门语文科。”

她指出，每一个孩子适合的学习方式都不一样，若有家长从旁辅助更为理想，但大部分希望教育的学员都是在学习生涯被忽略的一群，因此格外需要耐心及爱心。

吁有意者加入志工行列

她也感叹目前只有固定的4名志工导师协助，因人力不足，暂时也无法再扩展到更大的班级或更多的学校。

她呼吁有意加入志工行列者，可向益人社会服务中心（07-776 8618）联系。

颜微蜜：掌握学生个性 互动不难

胡威全（29岁，物流公司业主）及妻子颜微蜜（27岁）担任志工导师已有3年，夫妻俩目前每周一天前往偏乡的佳雅华小协助，在分小班制时负责二年级的学生。

颜微蜜提到，在希望教育分班的时间，志工导师的工作便是协助学生复习所学习的生词，教导学生背诵口诀、制作手工及陪孩子们玩小游戏。

她坦言，课辅班的孩子刚开始或调皮捣蛋，或过于安静，很难配合教学，但经过了解他们的家庭状况，掌握学生的个性后，情况都大有改善，也可以感觉到学生对志工导师们的依赖。

“这些学生每周只有一个小时的时间来希望教育课程，国文程度不太可能有显著的提升，但他们知道我们是国语教学，却依然愿意来上课，想要来学习自己不擅长的国语，就是对我们最大的安慰。”

胡威全：学习沟通培养耐心

胡威全指出，开始时加入希望教育担任志工时，也认为自己无法胜任这项工作，因为除了日常工作繁重之外，对教育也不擅长。

“我觉得偶尔出席一次没问题，但要持续稳定的担任志工就很困难，但权衡之下，一个星期一小时的时间，还是拿得出来，可见担任志工并不是闲空的人才能做的事。”

他续说，自己日后也将为人父母，通过与学生的相处也能学习如何与孩子沟通，从中获益不少，也通过别人的需要看见自己的责任，耐心慢慢的被培养起来。

“我认为这个程度的付出谈不上是回馈社会，但总归是尽一些绵力，也希望在居銮的年轻人也能看见这样的需要，愿意投身服务这群孩童。”