（古来28日讯）古来县27个乡团和15所华小董事部联合发表三大声明，反对教育部以强制方式增设爪夷文书法课程。

古来中华公会昨晚举行“古来县华社集思广益，探讨爪夷文纳入华小正课”大会，与会的各华团和华小董事部代表总计逾百人联合作出声明。

有关声明强调，华小生日常沟通不使用爪夷文，爪夷文书法为宗教语文，学生不仅要兼顾语文、数理，还有课外活动，多一种书法学习，无疑增加学生的负担。

声明也指华小的英语和国语水平普遍不佳，当局应设法加强学生的国英语学习。

大会由古来县发展华小工委会秘书锺镇鸿担任主持人，与会者包括：古来中华公会会长洪和忠和总务黄瑞兴、古来县发展华小工委会主席吴令富、古来十二华团代表傅启孝、柔佛华总副会长邱亚明等。

以下为大会发表的三大声明：

一、尊重华小董事部的主权和决定权。

根据《1996年教育法令》第53（2）条文，已列明华小董事部是管理华小的机构。

二、教育本质：

a.我国是一个多元种族、文化、宗教和语文的国家，我们乐见各族子弟认识各族群的文化，包括书法，但绝对不同意强制学习；华小生日常沟通完全不会使用爪夷文，学习爪夷文是便于阅读可兰经。

b.我们支持政府在学校教育推动跨族群与文化交流，但坚决反对以强制方式，增设不必要的课程单元和内容来加重老师和学生的负担。欲促进各族文化交流，应在各源流学校的课程和活动融入多元文化的价值，如此才是增进各族了解与关怀的务实做法。

c.教育部是否真正看待如何落实STEM（Science，Technology，Mathematic）教育？一个英语数理教学问题，一个英文、马来文低落问题。

三、学生的学习负担：

a.华小的英语和国语水平普遍不佳，为何不要设法加强学生的国英语学习？

b.今天华小学生要学习三语已太沉重，不能强迫小学生去学习，希望教育当局应重视科技与人文素质的教育，否则华教将面临另一冲击。

c.华小四年级学生目前有华文中楷、小楷以及马来文连体字（Tulisan Berangkai）的学习课程。上课时间不足，老师吩咐学生回家完成作业，很少在课程上给予细心指导，导致学生连属于自身中华文化精粹的中小楷都掌握不好。既然是华小，家长都希望孩子能够接受最好的中文教育，这是无可厚非的。

d.爪夷文书法为宗教语文，而学生不仅要兼顾语文、数理，还有课外活动，多一种书法的学习无疑是增加学生的负担。