张梅莲.回顾与前瞻：隆中华之路

随着2020年来临，吉隆坡中华独立中学百年校庆活动也已经圆满结束。站在另一个新世纪征途的起点上，谨为学校的发展略作回顾与前瞻。

隆中华延续先贤办学理念，历经数十年考验走到了今天，脚步未曾停下，时刻不敢松懈。目前招生的一大挑战，无疑是国际学校与私立学校的竞争，为此隆中华曾经探讨是否增设国际中学课程，让学生有更多选择。经过慎重的考虑，我校仍坚持原有的双轨制──即政府考试课程和独中统考课程兼容的模式。事实证明，这模式造就了中华人的优势，在国内外高等学府均保持上佳的表现。毕业之后不论在政府机构或各行各业，都有令人瞩目的贡献。双轨制的成功，也印证了1982年首倡此制度的陈顺福校长的魄力与远见。

上个世纪90年代，各独中开始提倡素质教育，2005年董总推出《独中教改纲领》，当时，我是隆中华的联课主任，已在提倡五育并重。我大力推广课外活动，让孩子们通过参加学会学习领导、合作、策划、管理等课外知识，希望以此加强孩子们将来踏出社会的适应能力。

迈向新世纪，隆中华的梦想是朝向人文科技领域进军。2018年，董总推出《独中教育蓝图》时我已升任校长，开始探讨如何把董总的《教育蓝图》与我校的人文科技梦想结合，以制定出一套新蓝图。为此，我们开始梦想之路的铺设工作，首先改变传统教学方式，从原有的板书，跃进成多媒体教学；课堂教学，跃进成线上教学。政府因冠状病毒病“行动管制令”停课期间，我校随即启动了线上教学模式，实践停课不停学的理念。

我们也在今年开始，将工艺楼转型为科技研发中心，增设科技实验室等设备，以栽培科技人才；同时也积极建立涵盖产业界、学术界（独中）和研究界（大学与研究机构）的合作及交流平台。我们还计划开办人工智能实作坊、编程课程；成立组织培养学会；举办学术竞赛、展览及讲座；积极鼓励学生参与国内外相关比赛。

我们深知标青的考试成绩不代表学校教育的全部。我们的蓝图构想还包括关注孩子的人文素养、身心成长、情绪管理等各方面的教育。我们为孩子们提供实践知识，应用知识的平台，学生们可到校园咖啡舍打工，体验商业经营的模式；或到组织培养实验室操作实习，以激发对生物研究的兴趣；孩子们也能利用更为完善的联课活动大楼（即将动工的体育馆），全面学习多项技能，平衡发展。

这份蓝图还涵盖提升教师专业素养，包括打开国际视野，与时并进等各层面。这许多层面的挑战，都是我们前进的动力。如果说隆中华是一棵参天大树，那么董事会、校友会、师长和广大热心人士，都是无怨无悔的守护人。面向未来，中华人应有更高更远的眼光和理想，方能再创高峰！

（此专栏由董总组稿）