曾玉琳.行走培华

麻坡与东甲之间有一个弹丸小镇──利丰港，就在东甲、麻坡和武吉甘蜜的中心点。这里麻雀虽小却五脏俱全，庙宇、诊疗所、邮局、警察局、幼儿园、小学、中学皆齐全。3所同名的学校就在往武吉甘蜜路向，它们是培华小学、培华国民型中学和培华独立中学。

1929年，先辈蔡敬山发起筹募创立培华学校。从小学到高中，所有经费都是小镇乡亲父老的一点一滴筹得而来。1961年教育法令使培华独中出现，它一路走来即颠簸不平，但都没有打击董、家、教一起为它奋斗的决心。

今天走在校园的午后，向着门口的直宽大道，鸟语花香，32呎宽的壁画伴您一路到礼堂，孩子们的喜哈声也渐入耳。两栋教学楼围着草场，老师与学生的嚷嚷声在草场的天空盘旋。

问，教育是为了什么？先辈们之“再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育”的教育目的又是什么？从古至今，教育目的会改变吗？笔者认为教育的本质没有改变，小则乃安生立命，大则是迈向世界大同，造福人群。不管是何种目的，孩子们必须学会基础知识、解决难题、与人沟通、正确的道德观等等，在德、智、体、群、美里得到全面且具个性的发展。

取得优越的学业成绩一直不是培华的强项，成立至今，培华接收了许多落第生。他们或许没有优越的学业成绩，但我们若从一个快被放弃的孩子的角度来说，培华独中却“救”许多年少无知的孩子，让他们重新找到方向。

2014年开始，培华打破传统方式，尝试以学生学习的兴趣分班。初中分成数理、文科、学习力三种，兴趣相同的学生一起学习，拥有共同的语言思维，在学习的过程中容易产生共鸣。学习能力较弱的学生，在课程上需要调整，同时也要非常关注他们的学习心态，课业上的监督绝对不能马虎。

高中一时，发展为理科、文商科、和美设科，此时的理科和美设科学生已很清楚他们的学习目标与方向。文商科里有史地与商业簿记，经过一年的学习，学生会更清楚自己是喜欢商科类还是史地类，高二时才细分成纯商与纯文。