【特稿】2025年幼教老师须拥专业文凭 幼教界盼获双赢

她继说，会员可用分期付款方式，或向政府申请贷学金报读上述课程，条件是至少拥有两年幼教的教学经验。

她指出，这项两年半的课程，以前是上实体课，如今因受疫情影响而改成网课，课程最后阶段是到幼儿园实习。

她建议年纪较大，教学经验丰富的幼教老师，向人力资源部提出幼教认证的申请。目前，柔州已有逾100名资深老师获得这方面的认证。

疫情冲击展延进修

另一方面，她提到，在这两年里，国内各行业受疫情冲击，不少教师以减薪方式和幼儿园业者共渡难关，不少原先欲报读幼教专业文凭课程的教师因此暂时搁置进修计划。

她相信待明年疫情逐渐好转后，会有更多教师报读幼教专业文凭课程。她希望政府或可暂缓，考虑再次延长落实期限。

欲知幼教专业文凭课程进一步详情，可浏览柔佛州幼稚园教师公会（https://www.facebook.com/persatuan.gurutadikajohor/）。或联系柔佛州幼稚园教师公会秘书处016-752 3846。

袁绣琍：建议政府给补助金

对于政府欲落实2025年幼教老师拥专业文凭的政策，富林幼稚园园长袁绣琍受访时表示，随着时代的改变，幼儿教育也应跟上步伐，从各方面提升教师素质。

富林幼稚园在国内设有9所分园，袁绣琍透露，她曾到中国和澳洲参加幼教研习课程，中国非常注重幼教这一环，幼教老师需拥有专科专业资格，而澳洲则注重个人与互动教学。

她建议政府给予补助金，配合业者一同鼓励资深幼教老师参加在职培训课程，以进一步取得幼教专业文凭，壮大国内幼教师资阵容。

她说，当本地幼教老师全数拥有专业文凭时，老师的薪金将全面提升，而各幼儿园的学费也将调升，家长应给予谅解。

她表示，幼教师资鼎盛，可让一个国家的孩子赢在起跑点，提升国家未来的竞争力。

另一方面，她强调，幼教老师除了拥有专业文凭之外，更重要的是必须具有良好品德，对幼儿教育工作充满热诚，对孩童有爱心和耐心，陪伴孩童快乐成长。

麦施恩：全面落实有难度

Superkidz超级幼儿园负责人麦施恩认为，政府欲在2025年落实幼儿园老师拥幼教专业文凭的政策，若以长远而言，不论是政府或幼儿园业者，皆可取得双赢。

麦施恩建议政府为国内幼教老师提供在职培训津贴，这些津贴可适用于幼教短期培训课、幼教专业文凭课程，或幼教大专课程等，兼用于线上或实体课程。

她说，现距离2025年尚有4年时间，虽然疫情期间，老师可报读线上进修课程，没有地域与交通方面的顾虑，惟当局仍需考量疫情重创幼教领域所带来的不确定性，以及了解到专业文凭课程的时间长度一般需2至3年，要在4年内达至全面落实具困难度。

不过，她和其他幼儿园业者持相同看法，幼教老师除了拥有专业文凭之外，更重要的是得对幼教工作充满热诚，对孩童需有爱心。

谢耀宗：应从源头培育师资

KLC教育集团属下设有幼儿园与英语中心，创办人谢耀宗认为，政府应展开具体完善的幼教师资培育计划，如此才能有效落实国内幼教专业化的目标。

谢耀宗表示，前来应征幼教工作的人士，有不少持专业文凭和大学毕业，而使用幼教专业文凭的人士则不多。

他认为，这关乎源头的问题，即国内有兴趣报读幼教专业文凭的学生不多，而一些就读幼教科系的学生毕业后却投入别的领域。

也因此幼儿园在聘请老师时，首先以是否拥有教育热诚、对孩童有爱心与耐心为主要考量。

建议聆听业者心声

他表示，政府除了鼓励在职幼教老师进修之外，也应从各方面设法吸引更多中学毕业生就读幼教专业课程，以大量培训幼教人才。

他说，一般而言，私立幼儿园业会与老师达成协议，以工作合约方式支持老师进行在职培训，朝优化师资目标前进。

他建议政府与国内幼儿园业者进行商议，聆听业者心声，以商讨如何逐步落实幼教专业化的目标。

他希望政府多关注幼教这一块，如发放拨款与奖助学金，大力推动幼教发展，鼓励中学毕业生报读幼教专业课程和大专课程，以及推动在职老师进修培训课程等。

他相信当国内幼教师资来源全面获得提升，业者也必将给予配合，调高老师福利和工作环境。从另一角度而言，家长对幼教专业的认可与尊重也将大大提升。