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国内全国综合
7:56pm 30/10/2021
国中历史课本研究报告 | 陈亚才:伊斯兰内容虽减 “‘马来人主导’思维仍强烈”
陈友信(前排右二)和陈亚才(前排左二)发布国中历史课本研究报告。左一是三迪兰;右一是陈穆红。(黄安健摄)

(吉隆坡30日讯)(IPPN)检讨专案委员会主席陈亚才说,该会针对中一至中五新版历史课本展开研究后发现,这套课本仍没有走出“历史要由马来人主导”的思维。

他今日在研究报告发布会上说,尽管新版,即中学标准课程(KSSM)历史课本比起旧版,即中学综合课程(KBSM)历史课本的内容已有所改善,讲述伊斯兰的分量有所减少,但是“历史要由马来人主导”的思维仍然强烈。

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他说,也因如此,该会为此研究报告提出“愿景与共识:历史是我们所共有”的主题,传达无论是过去、现在还是未来,大马历史应该由大马各族人民共同书写的讯息。

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陈亚才说,国中中一至中五新版历史课“历史要由马来人主导”的思维仍然强烈。(黄安健摄)
建议由各族共同书写

“作为大马人民,历史是我们共有,不是单一民族所拥有,然后写给别人看。我们应该是一起书写历史,叙述我们的过去和现在,一起面向未来。”

陈亚才说,该会在研究了中一至中五历史课本后,总结出4个重点与能够改进的方向,分别是:

1、这套历史课本的书写缺乏包容性与不平衡。在书写多元社会各族群的贡献,以及各族群参与国家建设的历史方面不太平衡。

2、整套历史课本的世界史份量太少。该会建议增加世界史的比重,尤其在当今国际化和地球村的时代,若新一代不了解其他国家的状况,将导致缺乏竞争力。

3、历史课本存在内容错误的部分,最明显的错误是在中一课本第一章第9页出现中国古代王朝秩序错误,将唐朝排在宋朝之后,是错误的。

“此外,历史课本也提及周口店发现北京人,书中写是在约公元前1万8000年,但是实际上北京人的历史有50万到70万年。这差距很大,也是错误的。”

4、整套历史课本的叙述缺乏连贯性。课本内的资料很多,非常丰富,但是很零碎,资料与资料之间的连贯性不足,对中学生来说可能缺乏吸引力。

陈亚才说,新版中五历史课本今年才正式出炉,估计教育部不会在近年内展开下一轮的课本修订。无论如何,他希望教育部在展开下一轮修订时,能考虑该会所提出的看法与建议。

陈友信:仅提叶亚来1次

(IPPN)主席拿督陈友信说,整套中学标准课程(KSSM)历史课本只提及叶亚来一次,而且只有名字而已。

他说,这是中三历史课本第3章“马来联邦(Negeri-negeri Melayu Bersekutu)行政”,讲述雪兰莪开发的部分。

“书中在一小部分列出4名对吉隆坡建设有贡献的功臣,叶亚来被列在最后一个。历史上叶亚来是建设吉隆坡之父,现在这样的写法,也没有照片,我们的下一代会知道叶亚来是谁吗?”

叶亚来的名字出现在中三历史课本第3章“马来联邦的行政”。(黄安健摄)
将晤教部呈报告

陈友信说,该会将与教育部预约时间会面和提交报告,尤其是教育部的课程发展司。同时,也会在近期内将此报告上载至官网,让民众有机会翻阅。

他补充,成立于2012年,由17个多元族群的非政府组织所组成的联盟。

他说,当历史课本掀起争议,该会特别成立由多元族群学者和教育工作者组成的研究小组,以分析历史课本的内容,并试图寻找解决方案。

出席者包括检讨专案委员会成员陈穆红和拿督三迪兰。

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