国中历史课本研究报告 | 陈亚才：伊斯兰内容虽减 “‘马来人主导’思维仍强烈”

3、历史课本存在内容错误的部分，最明显的错误是在中一课本第一章第9页出现中国古代王朝秩序错误，将唐朝排在宋朝之后，是错误的。

“此外，历史课本也提及周口店发现北京人，书中写是在约公元前1万8000年，但是实际上北京人的历史有50万到70万年。这差距很大，也是错误的。”

4、整套历史课本的叙述缺乏连贯性。课本内的资料很多，非常丰富，但是很零碎，资料与资料之间的连贯性不足，对中学生来说可能缺乏吸引力。

陈亚才说，新版中五历史课本今年才正式出炉，估计教育部不会在近年内展开下一轮的课本修订。无论如何，他希望教育部在展开下一轮修订时，能考虑该会所提出的看法与建议。

陈友信：仅提叶亚来1次

全国教育改革行动委员会（IPPN）主席拿督陈友信说，整套中学标准课程（KSSM）历史课本只提及叶亚来一次，而且只有名字而已。

他说，这是中三历史课本第3章“马来联邦（Negeri-negeri Melayu Bersekutu）行政”，讲述雪兰莪开发的部分。

“书中在一小部分列出4名对吉隆坡建设有贡献的功臣，叶亚来被列在最后一个。历史上叶亚来是建设吉隆坡之父，现在这样的写法，也没有照片，我们的下一代会知道叶亚来是谁吗？”

将晤教部呈报告

陈友信说，该会将与教育部预约时间会面和提交报告，尤其是教育部的课程发展司。同时，也会在近期内将此报告上载至官网，让民众有机会翻阅。

他补充，全国教育改革行动委员会成立于2012年，由17个多元族群的非政府组织所组成的联盟。

他说，当历史课本掀起争议，该会特别成立由多元族群学者和教育工作者组成的研究小组，以分析历史课本的内容，并试图寻找解决方案。

出席者包括检讨国中历史课本专案委员会成员陈穆红和拿督三迪兰。