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地方东海岸
10:48am 13/11/2021
教导自理接触社会 见证特殊儿自力更生
照片:受访者提供、档案照
东:教导特殊儿生活自理  见证特殊孩子的进步
可惜目前来看,整个社会对于特殊人士的接纳还没有足够的愿望和意识。

(劳勿12日讯)帮助特殊儿童的成长需要的不仅仅是爱心、更需要专业,努力为特殊儿童提供更多接触社会的机会。

劳勿特殊儿童康复中心主任陈鼎银表示,面对自闭症、视障、听障、智力残疾、学习障碍等特殊儿童的家庭,其实要完全治愈是难以达到,只能不断努力朝向“康复”目标前进。

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“看着这些孩子越来越大,心里越来越担忧,担心他们的未来该怎么办?难道要在中心里待一辈子吗?

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“虽然说特殊儿童的成长,不一定都是以进入社会工作为目标,但要努力为他们提供足够多的接触社会、接触人群的机会,让他们在离开中心之后,不是只能待在家里,而是也有尽可能丰富的生活。”

陈鼎银:依个别身心状态因材施教
东:教导特殊儿生活自理  见证特殊孩子的进步
陈鼎银(右)表示,培训特殊孩子的手指灵活度,教导他们切菜、缝纫、打扫等,培养一技之长。即便不识字,至少生活还能自理,可以靠自己生活。

陈鼎银说,照顾特殊儿童本非易事,必须根据个别孩子的身心状态因材施教,引导他们更进一步,尤其是疫情停课期间,孩子留在家中,家长需要更多时间关注他们的身心发展。

“我们总是想让孩子适应我们,希望他们‘正常’,其实某种程度上,我们也要适应这些孩子。除了适应现状,也要从中发现孩子的兴趣。”

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东:教导特殊儿生活自理  见证特殊孩子的进步
陈鼎银表示照顾特殊儿童本非易事,必须根据个别孩子的身心状态因材施教,引导他们更进一步。

她补充,其实送来接受特殊教育的孩子年纪越小,能改善的程度就更大。对于十几岁的孩子,会直接培训他们的手指灵活度,教导他们切菜、缝纫、打扫等,培养一技之长。这样即便不识字,至少生活还能自理,可以靠自己生活。

“只要我们坚信往对的点去努力,就能让孩子有所改善。我常想,上天为特殊孩子关上了一扇门,就一定会为他打开一扇窗。”

2学员自己挣钱
陈国威目前在胞弟经营的榴梿园工作,并成功申请补贴。

“就如中心里其中2名学员,日前成功获聘及申请补贴,有学习障碍的特殊生陈国威(26岁)受雇于胞弟经营的榴梿园,及智障孤儿莫哈末费查已在养殖牛场里工作,负责一些打杂工作,日薪20令吉,尽管收入不多,但他们可以凭着自己的努力挣钱,同时学习自立。

“不过也有一些例子,曾有一名智障学员,到食摊负责洗碗工作,可能不适应,工作2个月后就辞工,如今唯有待在家中,及到康复中心学习。”

莫哈末费查已在养殖牛场里工作,日薪20令吉,尽管微薄,但可凭着自己的努力挣钱。

她表示,加入特殊教育行列12年,中心至今教育了超过30名特殊孩子,但孩子们的未来还是最大的担忧。孩子们可以尝试适应社会工作,自力更生。

“特殊孩子擅长打扫,也对食物很感兴趣,可以胜任担任服务、清洁、备菜等工作。当然,这些都需要有老师从旁带领他们,只要有老师带领,他们能做得很好。无可奈何的是,现今的社会仍无法接纳和包容这些特殊人士,因此很多家长无法放心让他们出外工作。

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她认为与特殊儿一起相处,是培养人们接纳与包容特殊儿的最佳方式,而比起旧时代,现代父母更容易受到孩子影响,潜移默化下或许能改变他们对特殊人士刻板印象。待这些幼儿都长大成人,只要还留在这里发展,就能给特殊儿童提供一个更有包容性的环境。

刘宝华:聘持残障卡特殊儿可扣税
刘宝华(右)的女儿也持有残障卡,目前让她在其经营的服装店里边工作边学习。

劳勿关怀服务中心主席刘宝华表示,政府为鼓励18岁以上特殊青年踏入社会工作,并会提供每月450令吉补贴,让特殊青年早日融入社会。

“可是县内愿意聘请特殊青年的商家机构并不多,加上不少特殊家庭家长不放心,不愿让适龄的特殊孩子外出工作。孩子长期待在家中或留在中心,自然无法吸取社会经验,也不能学习自力更生,严重则会让孩子变得懒散及依赖。”

他坦言,一些雇主会排斥聘请特殊青年,怕会引起麻烦。但雇主可依据他们的能力安排工作。至于薪金方面也可斟酌,或可以工作小时计算,最重要是给予他们接触社会的学习机会。

他补充,其实凡雇用持有残障卡特殊人士的雇主,可在所得税里取得回扣,一举两得。就如本身女儿也持有残障卡,目前让她在其经营的服装店里边工作边学习。

“政府此用意是正面的,希望商家配合,给予他们工作机会。

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“就如特殊孩子陈国威,过去15年,我负责载他从双溪兰到新巴力的康复中心学习,如今能在家人的榴梿园工作,学习实际的工作经验,如施肥、浇水、清理芭场等,肯定比在康复中心学得更多。

家长踏出第一步好的开始
劳勿特殊儿童康复中心从6月停课至今,现在允许让学员返中心复课,可是出席率并不高。

“现阶段有数位适龄的特殊学员,还在待业中。只要家长能踏出第一步,同时有好的机缘,都是好的开始。

“目前特殊儿童康复中心也允许复课,出席率并不高,可能家长都还在观望,担心孩子会受到病毒感染,情有可原。但中心跟足卫生局定下的标准作业程序运作,随时欢迎学员回到中心复课。”

东:教导特殊儿生活自理  见证特殊孩子的进步
特殊儿童的成长,不一定都是以“进入社会工作”为目标,但要努力为他们提供足够多的接触社会和人群的机会。

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