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20/11/2021
了解学生疫期学习程度 中小学今起“统一评估”
练珊恩
全国中小学将进行“统一标准评估”
教育局有关“统一标准评估”汇报会的资料显示,此评估旨在了解一年级至中四生今年内对教师教学内容的掌握程度。(图由消息人士提供)

(八打灵再也20日讯)为了了解学生在疫情期间的学习掌握程度,全国中小学最早将从明天(21日)开始进行“统一标准评估”(Pentaksiran Setara Standard),以便教师能根据学生情况,制定合适的“赶上进度计划”(Catch-up Plan)。

根据教师参与教育局有关汇报会的资料,此“赶上进度计划”将有助教师制定在延长的学年期间,即明年1至2月期间的教学,以便学生能更好地衔接至下个阶段的学习。

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资料显示,这项评估旨在了解一年级至中四学生,在2021年以居家学习和回校上课的方式学习下,对所有科目的掌握情况。

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“统一标准评估”将由各校根据学校的合适性规划、管理与进行,试卷问题将由各校教师根据标准统一的双向细目表(Jadual Spesifikasi Ujian,JSU)制定,也将由各科目教师批改。

根据吉隆坡联邦直辖区教育局汇报会的资料,各校的统一标准评估将在11月21日至12月3日期间进行,而根据柔佛州教育局发给各校的通告,该州将在11月28日至12月8日期间进行。

校长:让教师了解进度
学生将分2组 调整教学

雪州一所华小的校长接受星洲日报电访时说,“统一标准评估”不是全国统一考试,不着重分数、成绩或排名,而是要了解学生这期间所学习的技能掌握程度,以便教师能将学生分为“增广类别”或“辅导类别”,进而调整之后的教学。

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她说,该校学生目前的实体出席率是50至60%。由于此评估是为了了解学生的实际掌握程度,若学校为不出席实体评估的学生举办线上评估,就存在有旁人辅助,导致无法准确评估的可能,因此她鼓励学生回校出席实体评估。

询及不回校参与评估的学生会有什么影响,她说:“这要看家长怎么想,但是对学校来说,若学生不回来评估,老师就很难将他们分成增广组或辅导组。

“如果家长还是很希望孩子能线上参与这项评估,那我们只能算是‘模组练习’,而不能算是一个标准。”

学校全权负责规划

她说,此评估是由学校全权负责规划与执行,因此各校的做法未必相同,而该校或考虑让明年才回校上课的学生到时再进行实体评估。

“如果学生没有出席下周的实体评估,就会影响老师即将要制定的‘赶上进度计划’。我们也明白一些家长不放心,但是校方都有跟足政府制定的防疫标准作业程序(SOP)。”

她强调,此评估的目的是让教师了解学生的技能掌握进度,进而调整教学方式,因此不会注重和公布分数,避免比较心态。
学生学习士气低落

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“评估结果可以让老师更准确地了解孩子进度,并根据学生的掌握能力分配哪些学生需要辅导,哪些学生可以增广或加强,最终目的是要让所有学生迎头赶上,与新学年接轨。”

她也说,自从学生分阶段回校上课后,老师发现疫情期间无法上学对学生的学习影响很大,尤其是学习士气低落。

全国中小学将进行“统一标准评估”/骆展丰
骆展丰说,该校将以“随堂考”的方式进行“统一标准评估”。(图由受访者提供)
骆展丰:结果不写进成绩册
评估学生学习程度

马来西亚华教家长协会会长骆展丰认为,教育部指示所有学校进行“统一标准评估”是一项好的措施,以评估学生对教师线上与实体教学的吸收程度。

他说,孩子的学校已通知将以“随堂考”的方式进行这项“统一标准评估”,即没有指定的日期、时间与范围。

“孩子的学校也说明,这项评估结果不会写进成绩报告册,也没有排名。主要就是看如果老师教了100%,学生吸收了多少,是否需要改变教学方式。”

他说,该校学生目前的实体出席率是约60%。老师会为选择不返校上课,或正好轮到居家学习周的学生布置功课和准备教材,惟没有线上课。

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疫情
中小学
统一评估

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