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28/11/2021
用心指导有发展障碍孩童 学习支援工作者获表扬

(新加坡28日讯)长老会社区服务裕廊西托儿中心的资深学习支援工作者苏西拉,成为首届杰出早期介入服务专才奖得主。她受访时说,教师在班上得照顾其他孩童,学习支援工作者则可与教师相辅相成地支持进度慢的学生。

《联合早报》报道,苏西拉(55岁)有超过30年幼教经验,2007年从教师转为学习支援工作者,一对一地指导有需要的孩童。

她受访时说,学习与发展障碍不是显而易见的,教师在班上得照顾其他孩童,学习支援工作者则可与教师相辅相成地支持进度慢的学生。中心10多年前开始提供早期介入服务时,家长对幼童发展障碍的意识不高。她欣慰政府近年来为早期介入服务投入更多资源,新设的奖项更是对自己和同行的一种肯定。

苏西拉10多年前从幼教教师转为学习支援工作者,通过针对性的教具和教学方法,为有发展障碍的幼童提供指导。(长老会社区服务提供)
了解孩子需要并全面辅助

苏西拉说;“我希望这个奖项也能鼓励其他早期介入服务工作者继续努力。我相信只要与教师和家长密切合作,了解每个孩子的需要并给予全面的辅助,每个孩子都有发光的能力。看到学生逐渐懂得表达,能与他人互动,他们一点一点的进步带给我很大的满足感。”

幼儿培育署奖项今年增设早期介入服务专才奖的类别,肯定这群工作者在辅助有发展障碍孩童方面扮演的重要角色,以及对学前教育的贡献。

自2013年推出的幼儿培育署奖项昨天举行线上颁奖礼,今年有23名学前教师、婴幼儿保育师和学前中心等获奖。幼培署收到近400份提名,包括早期介入服务专才奖的25份提名。

长老会社区服务裕廊西托儿中心的资深学习支援工作者苏西拉(A. Susila)从众多提名中脱颖而出,成为首届杰出早期介入服务专才奖得主。

杰出奖的个人得主各可获得2000元培训奖金、500元现金,以及奖座和奖状。

学习支援
发展障碍孩童
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