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地方大柔佛
9:00pm 09/12/2021
李文辉:丰富地方志书写 引领学生 走进历史田野
柔10:李文辉:引领学生走进历史田野,丰富地方志书写
第102场南方沙龙于昨晚通过南方大学学院脸书直播,主题是“走进历史田野的教学实践”。上方左起为莫家浩、李文辉、下方左起为林诗雅和罗方柳。(南方沙龙脸书直播截图)

(新山9日讯)引领学生走进历史田野。笨珍培群中学副校长李文辉认为,将课堂教学与户外教学相结合,学生有更深感触与体验,而持续进行田野调查和口述历史工作,也能丰富地方志的书写。

第102场南方沙龙于昨晚通过南方大学学院脸书直播,主题是《走进历史田野的教学实践》。主讲人为笨珍培群独中副校长李文辉, 主持人为南方大学学院华人族群与文化研究所研究员莫家浩。该校人文史地学会主席林靖扬、课程负责人林诗雅、《我们的方志:走进历史的田野》主编罗方柳也参与讲座担任与谈人,分享参与田野调查的感受。

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柔10:李文辉:引领学生走进历史田野,丰富地方志书写
李文辉也通过图片说明,如何陪同学生到笨珍各地进行田野调查。(南方沙龙脸书直播截图)
培群人文史地学会长期户外教学

笨珍培群独中的人文史地学会,近十余年来长期进行户外教学,走出课堂,穿梭义山拓碑寻墓,驻足庙宇采集资料,访问地方前辈,不时在报上发表田野调查报告,逐渐形成校园外另辟蹊径的历史教学,与传统历史教学形成互补。

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有鉴于此,南方沙龙邀来培群独中人文史地学会师生,阐述与分享他们多年来走进历史田野的经验故事,以及个中的甘苦、探索、思考和意义。

李文辉也是笨珍培群独中图书馆主任暨历史科主任,从事笨珍与乡土历史教学和研究工作,带领中学生做口述历史,搞田野调查,办古迹巡礼。2019年指导学生编纂《我们的方志:走进历史的田野》。

李文辉盼为家乡书写历史

笨珍是李文辉的家乡,他选择回母校执教,带着中学生做户外教学,是期望未来能写一部家乡的方志。

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在讲座会上,李文辉分别从走进历史田野的原因、走进历史田野的活动回看,以及教学的意义这三方面进行分享。

李文辉提到,20年前,他在就读南方大学学院中文系期间,曾跟随老师安焕然进行田野调查。他们在考察之前,会做很多事前准备,收集很多资料,而他当时发现笨珍的资料相对匮乏,因此,下定决心希望未来能为笨珍家乡书写历史。

笨珍地方研究仍有深掘空间

他认为,笨珍的自然环境与社区资源适合作为教学场域,而笨珍的地方研究仍有相当宽阔的发掘与深掘空间。

他表示,初返母校期间,他希望能在课堂之外另辟蹊径,让学生对历史产生兴趣。于是与校方商议,先从联课部份做起,即在学校成立人文史地学会,随后逐步落实心目中的历史教学,带着学会学生走进田野,进行口述历史与古迹巡礼。

文辉表示,2007年开始,在一些长辈陪同下,学生分别到笨珍不同地区进行田野调查和口述历史活动。同学们觉得活动很有趣,并期待接下来的活动。

培养学生策划及办活动能力

他说,除了进行田野调查教学,也希望从中培养学生的策划和办活动能力。例如怎么通过展览呈献,和为参观者进行导览。

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他强调,课堂教学是另一种模式,与田野调查可进行互补与搭配。

他以带领学生访问南侨机工后裔谈抗日筹账为例解释,当学生通过田野调查与口述历史,接触到活生生的历史,再回到历史课本时,会有更深感触与体验,也懂得更多。

“当在课堂上说到日侵时期,学生的理解与互动就比较不一样。”

田野调查被视不务正业

不过,从另一角度而言,李文辉有感而发说,田野调查耗时间、耗力气、耗资财,需承担潜在的意外风险,甚至被视作不务正业,遭冷嘲看不清现状。

随着年岁渐长,疲于处理校务工作,他有时候会感觉疲惫,或抱恙生病时,意志脆弱。所幸校园里仍有师长常用正面话语鼓励,以及身边还有一些阳光活泼的孩子支持,协理社团大小活动,包括编辑《我们的方志:走进历史的田野》。

他说,这本书是笨珍培群独中人文史地学会的户外考察成果,十几年教学实验的一次总结,是一部资料汇编,收录学生写的新闻稿、文章、作业与图片。

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他解释,出版此书主要有感于剪报与资料保存不易,需要做一次系统的整理与结集,并为笨珍地方史的记录献力。

他希望未来继续和孩子们一同书写地方历史,再有方志二或方志三,集成一套书。

林靖扬:深入了解地方历史

在学生方面,林靖扬表示,他在还未参与田野调查之前,以为历史科只是对过去的一种描述。惟在参与田野考察后,他对历史科改观。

林靖扬认为,通过田野调查,不仅让他更深入了解地方历史,也对地方历史有不同了解与感受。

现在,历史对他而言,可回顾过去,反省未来,甚至能找到生活的影子。

林诗雅:发现田野调查精彩

林诗雅觉得,田野调查是另一种学习方式。不仅能了解历史,还可从中掌握田野调查的技能和沟通技巧。

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她说,起初以为田野调查很辛苦与乏味,后来才发现它的精彩。

罗方柳:从中学习许多技能

罗方柳透露,她从田野调查找到了自己的兴趣,并朝这方面努力。

她认为,田野调查可学习许多技能,对历史产生认知,与地方长辈进行联系等。

柔10:李文辉:引领学生走进历史田野,丰富地方志书写
《我们的方志:走进历史的田野》: 此书是笨珍培群独中人文史地学会的户外考察成果。(南方沙龙脸书直播截图)

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田野调查
户外教学
笨珍培群独中人文史地学会

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