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5:09pm 30/12/2021
林美琴:隆华小教师派东马国小 撤销调派上诉全获批
报道:练珊恩
林美琴希望教育局尽快发出教师调派的正式公函,以方便学校做行政上的安排。(蔡添华摄)

(八打灵再也30日讯)全国校长职工会总会长林美琴说,之前申请转校但是被派到东马国小的吉隆坡华小教师,在提出上诉申请撤销调派,以留在华小执教后,有关申请目前均已获得批准。

她接受星洲日报专访时说,在教育部此次开放的教师申请转校计划中,华小共有逾400名教师的申请获得批准,从马来亚半岛被调回东马的华小教师则有277人。

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然而,有些获得批准回到东马工作的华小教师被安排到国小教书,引起部分教师不满,因此教育部后来决定让想要继续留在华小的教师提出上诉,以撤销调派。

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林美琴说,申请撤销调派到东马国小的吉隆坡华小教师人数在10人以下,所有申请已获得批准,但是并非留在原本的学校服务,而是被派到县内的其他华小。

她感谢教育部副部长拿督马汉顺在此事件上的协助。

速发公函处理教师调派

林美琴说,1月开学在即,校方目前只收到涉及东马和吉隆坡教师调派的教育局正式信函,涉及跨州的教师调动,以及教育部一次性招聘1万8702名新教师的调派,则未有官方书信,使学校在行政安排上面对困难。

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“到目前为止,都是教师看到他们的线上系统显示被调派的学校,然后截图来通知我们。一旦校方还没有接到州教育局的正式信函,该名教师仍属于原本学校的教师。

“新招聘的具师也是在系统看到通知后,来向我们报到,所以我们到今天都还无法确定会有多少名教师、哪几名教师到我们的学校来。”

她举例,雪州一所学校在此次的教师转校调派中,有11名教师的申请获得批准。在此之前,该校已有3个教师空缺,但是至今只有4名教师前来报到。

这意味着该校还有10个教师空缺,未确定能否在1月开学前获得填补。

“现在就是观望,派一名教师过来,我们就填补一个位置,暂时无法根据他们的主修专业(Opsyen)安排,要等一切人手尘埃落定之后再编排。

“希望教育局可以赶快发出公函,以方便行政上的安排。”

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她也说,该会尚不清楚教育部在一次性招聘的1万8702名教师中,会委派多少名教师到华小。

“教育局官员表示会陆续安排,很难说会在1月开学前,还是3月开学前(尘埃落定)。”

谈及新学年的校长空缺,林美琴说,雪隆华小在明年1月开学时,不会面对校长空缺的问题,但是会有副校长空缺,她相信教育局会尽快安排人手填补。

师资调动影响
新教师需时了解学生

林美琴说,1月份的师资调动多少会对教育部延长2021学年,以落实“赶上进度计划”(Catch up plan)带来影响,因为新接手的教师未必能在短时间内充分了解学生。

她说,学校在学生分阶段返校后进行了评估,以了解学生进行居家教学的学习效果。这项校本评估的结果显示,学生对知识掌握的水平出现比疫情前更大的落差。

“赶上进度”须家长配合

她说,教育部延长2021学年,以便在一、二月执行“赶上进度计划”,但是随着全国学校因水灾而延迟一周开学,再加上学生一、二月仍会以轮流方式返校,因此只能尽量协助学生提高掌握能力。

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“评估之后,老师给予的反馈是好的学生更好,弱的学生更弱。一方面不是所有学生都适合网课模式,另一个方面则是自律,以及家长是否督促孩子。

询及能否在两个月内让学生“赶上进度”,她说,只能尽量,同时也必须获得家长的配合,否则很难有显著效果。

她也说,该校对此作出的调整之一,是安排原任教师明年持续教导同一班,如今年教导A班一年级的老师明年将继续教导A班,因为教师已了解学生目前的情况,明年便能延续下去。

父母重视教育
雪隆华小生辍学率低

提及辍学率,林美琴说,雪隆华小生的辍学问题不大,除了教师及时跟进、辅导及劝告,父母整体而言也重视教育,因此会配合教师,确保孩子的教育不中断。

教育部高级部长拿督莫哈末拉兹本月初通过国会书面指出,根据教育部的数据,从2020年3月至2021年7月,我国有多达2万1316名或相等于0.22%的学生辍学。

林美琴说,在居家教学期间,若教师连续数日无法与学生取得联系,如无故缺席网课、上网课时没有打开镜头、没有交功课及没有回复讯息等,教师便会打电话追踪学生的情况。

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“大概是7天联系不上学生后,(老师)就需要写报告,副校长会先跟进,如果还是没有结果,校长会进一步了解。”

与国小水平一样
国文太难 学生失兴趣

林美琴说,华小将持续提升学生的国语水平,但是同时她也呼吁教育部课程司关注华小国文水平太深的问题。

她说,华小生对国语的掌握确实较弱,因为缺乏说国语的环境。从教学角度而言,华小生更适合以第二语言的方式来学习国文。

“课本太深了,使孩子对国文没有兴趣,将心比心,若我一开始接触到国文就那么难,只能用死记硬背的方式学习(效果自然就差强人意)。

“华小现在的国文课水平和国小一样,但是华小生要学三种语文,而且国小有(说国语的)环境,华小则是以华语为主,这对小朋友来说是很难的。

她说,学校已在拟定计划,以加强学生的国文水平,但是仍需家长配合,群策群力才能取得良好效果。

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庆幸新课本没“泡汤”

林美琴说,最新的资料显示,彭亨11所和雪州4所华小受水灾的影响较大,各方已陆续为这些学校伸出援手。

她说,值得庆幸的是,教育部之前因疫情而把新学年延迟至3月开始,因此新课本未在水灾发生前送抵学校。

“若是一般情况,各校在这个时候就会收到新课本。若遇上水灾,就肯定有所影响。”

林美琴说,2021学年的所有课程基本上在12月10日,即学校放假前都已完成,明年一、二月主要是让教师进行“赶上进度”或“加强”(Catch up)的教学计划。

“2021学年若上课到12月10日,上课天数就不太足够,但是延迟到2月后,上课天数就远远超过原本的190天了,所以水灾导致延迟开课的影响还能够应付。”

她感谢教育部副部长对受水灾影响的学校的协助。

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林美琴说,教师在学校分阶段恢复实体课后为学生进行了评估,发现学生之间的差距比之前更大。(蔡添华摄)

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撤销
东马
调派
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