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国际即时国际
2:19pm 21/01/2022
女学生被打没还手 辅导员分享如何逃出霸凌

(新加坡21日讯)近日,两名少女在停车场殴打女学生的视频在网络流传,引起广泛关注。受访的辅导员指出,受害女生打不还手显示她很可能已经习惯被欺负。另一方面,在社交媒体分享霸凌视频也可能对受害人造成负面影响,甚至使他们成为加害者。

i青少年中心青年工作总监梁国坤接受《8视界新闻网》采访时说,他看过这段视频,发现被殴打的女生没有还手,显示她很可能已经习惯这种行为,或许已经被霸凌了一段时间。

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“在面对威胁时,例如被殴打,人的潜意识反应是会反击或逃跑,以保护自己,但她被殴打时却没有什么反应,任由自己被打,显示了她的身体已经习惯了这个行为,因此选择不还手,这或许是她自我保护的方式。”

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青少年或为增进“人气”而进行霸凌

辅导中心AppleTree Counselling创办人刘弘信说,性格、学习周围的人的行为和表达方式、曾被欺凌过、媒体和朋友影响等,都是可能导致青少年加害他人的因素。青少年还在寻找自己的身份,想证明自己。这可能会导致他们为了寻求这种认可而做错事。

随着社交媒体的普及化,网络霸凌变得越来越普遍。在网上结党、在私人群组里排挤他人和说他人的不是,变得更容易且猖獗。

“青少年可能因为想增进人气而进行网络霸凌,例如他们会拍摄视频,再把视频分享到社交媒体,引起关注。”

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霸凌受害人或成加害者

辅导员警告,在社交媒体分享或转发霸凌视频,也可能对受害人造成负面影响。

梁国坤表示,受害人看到自己在视频里被欺负而感到羞愧,或许会想不开而伤害自己。另一方面,一些受害人反而会成为加害者。

“他们的想法是‘既然大家已经看到了我最糟的一面,那我就变得更坏,我也尝试欺负他人。”

受访的辅导员都表示,孩子们需要有一个他们认为能倾听他们心事的大人或朋友,当他们被欺负时可以向他们求助。

刘弘信说:“一般上,如果被霸凌的受害人缺乏可靠和稳定的关系,或认为他们身边的大人不关心或可能把事情弄得更糟,都可能让受害人避免将被霸凌的事说出来,让霸凌继续下去。”

新加坡儿童会学生服务中心总监翁慧萍说,父母在聆听孩子诉说被霸凌的经历时,必须以开放、有耐心且冷静的态度对待,为孩子树立好榜样。与此同时,家长也可以教导孩子如何以更坚定和自信的态度说话,加强他们的表达能力。

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如何逃出霸凌的恶性循环?

辅导员表示,要防止霸凌,教师、家长、同学和公众都应该积极留意周围的情况。一旦发现有人被霸凌,应该举报或鼓励受害人勇敢站出来。

梁国坤认为,防止校园霸凌,首先要从交友开始。“因为霸凌者一般欺负较弱的人或没有朋友的人。因此要防止霸凌,首先要教导孩子搞好人际关系,和他人做朋友,这样就有个照应。倘若有人被欺负,她的朋友或许会发现哪里不对劲,受害人也有能倾诉的对像。”

校方应该让霸凌者和受害人的父母了解情况,但过程中也许会揭露更深一层的问题。“他们可能发现学生和家长之间的关系其实不融洽,接受家庭辅导或有助改善他们的关系。”

翁慧萍表示,校方发现霸凌事件时,不应该急于惩罚霸凌者,而是让受影响的学生感觉回到校园是安全的。除了校方和家长,公众如果看到有学生被霸凌,不应该视而不见,应该向教育部或校方举报,让当局能及时处理,避免霸凌加剧;他们更不应该转发或分享霸凌视频,因为身份曝露会导致涉及霸凌的青少年感到更脆弱。

涉及霸凌事件者是否该转校?

让涉及霸凌的学生转校并不能解决问题,反而弄巧成拙。刘弘信就说:“这可能会让孩子们认为他们是问题所在、或认为他们不配待在这间学校。问题并不在于孩子本身,而是他们的行为。”

刘弘信建议让涉及霸凌的双方继续待在学校,并确保霸凌者为自己的行为负起责任。“这向受害学生传达的信息是——我有权利待在学校里,而霸凌者应该学会遵守规则。”

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家长们也扮演着重要的角色。若家长鼓励受影响的孩子待在学校,也会让孩子们意识到他们有父母的支持和信任。这将有助于孩子们长大成人后,培养韧性,并懂得如何应对困难的情况。

翁慧萍也认为,转校只能暂时解决问题,但更重要的是让受影响的学生了解到错在哪里,以及如何重拾心情。“我们必须修复他们受伤的感情和彼此之间的关系,才能避免霸凌事件重演。”

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