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言路珊珊来词
7:10am 23/03/2022
练珊恩.长处便是闪光点
练珊恩

当我们知道自己的优势与兴趣,并且为之投注热情与努力,不断尝试为社会创造出价值时,便会获得相对的回报。

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最近是毕业季,很多学生的高等教育生涯可能有一半都是在居家学习中度过的。最近也是中小学2022/2023新学年的开学日,他们将结束时而居家,时而到校上课的模式,转向以实体课为主的方式,届时就能与同学有更多实体的互动,比过去两年体验更多的校园生活与各类活动。

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无论是步入社会,还是开始新学年,我衷心希望他们都满怀期待。人力资源部长沙拉瓦南上周在国会谈到国家失业率的课题时,提及许多年轻人比起领取稳定的最低薪金或基本薪金,更倾向于在零工经济中寻找机会,因为所赚的钱分分钟比基本薪金还要高。

他也提到时下许多大学毕业生在求职时,不晓得如何撰写履历表,因为许多学校教育的目的是为了让学生准备应付考试,而不是让他们准备就职,因此尽管有一纸文凭在手,有的学生在求职路上没有方向,有的则未能展现出就业竞争力,在职场上觅得一席之地。

若要将毕业生缺乏就业竞争力的问题完全归咎于教育体系的缺失,我想这必定有欠公允,因为更重要的是我们在整个教育的过程中,看待想要取得的教育结果的心态,而在教育链的相关者如父母、教师和体制当中,需要负上最大责任的还是我们自己本身。

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过去在求学时期,我一心只想着考取好成绩及投入到课外活动当中。把书读好以及积极参与课外活动固然重要,但是如今回头再看看,若当时能再加上一个更高的视野,那必定更有助日后的志向发展,那就是在课业与课外活动中发掘自己的优势与兴趣,并时刻思考如何能够将之发挥出来,以创造价值。

“发掘潜能”、“发挥优势”相当陈腔滥调,但是许多人未必真正懂得与执行,以至于随便问几个人:“你觉得自己的强处或你会的技能是什么?”时,许多人都未必答得出来,有的甚至会说:“我觉得我没有什么过人之处”、“我没有什么特别的技能”。这或许该归咎于我们都太投入一心想要把书读好、把试考好的应试教育思维了。

同时,还不清楚自己的强处与想要运用自己独有的天赋来为社会创造什么价值的情况,容易导致随波逐流的现象,即别人说理科出路较广就选择理科,别人说什么领域能赚钱便去什么领域试水温,或是原本自己想从事某某领域,却因别人说没有出路,便打消了自己的念头。

还有盛行了一段时间的斜杠或副业趋势也是如此,若非以自己的强项为主干,就容易落得正业与副业两头不到岸的下场,从斜杠变成“削弱”(Slash的另一个含义),疲惫不堪。

虽然这些别人提供的资讯与各领域的发展趋势,确实是我们在选择道路上的重要参考,但是最终还是不能偏离自我优势的发挥,否则即便考到好成绩了,生活富裕了,也会感到缺乏意义感。这样的情况,也发生在许多投入大量时间工作或高职厚薪的“成功人士”身上——感到空虚。

过去很多人认为,先搞好成绩,再搞兴趣,或者先确保自己生活稳定,有车有房,再去做自己想做的事。然而,这样的想法是时候该稍微扭转过来了,因为当我们知道自己的优势与兴趣,并且为之投注热情与努力,不断尝试为社会创造出价值时,便会获得相对的回报。

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当然,把书念好和投入到自己感兴趣的课余或业余活动中也相当重要,我尤其提倡沉浸式的学习与体验,才能在过程中发掘热忱,只是若再加上“我要从中了解自己的长处、我要从中发挥自己的强项,并且创造出价值”的滤镜,便能使整个过程更有方向感。

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