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言路读者观点
7:00am 05/04/2022
谢上才.高中统考理科实验评量的创新与挑战
谢上才

如果我们的理科实验评量最终能顺利全国开展,肯定会提升统考的学术地位。

3月26日笔者到马六甲培风中学视察“高中统考化学实验”集中式评量的首次试行实况。这项活动是独中教育史上破天荒的创举!

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笔者从隆中华校长职务荣休之后,就受委“统考高中理科实验评量计划”专案小组召集人。三年来和董总秘书处及全国独中的理科精英们制定启动统考三项理科实验的工作细则,由于冠病疫情轮番肆虐,我们计划在东西马各试点独中进行理科实验的测试工作,不得已从2019一再展延直到今年3月26日才首次在培风中学圆满完成试行(Pilot Test)的工作!

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为什么董总要启动理科实验评量呢?

记得我在隆中华担任校长的时候推行一项“大专直通车计划”,得以与许多大学校长和招生处高层联络,其中有一年,新加坡大学高层前来拜访隆中华,并与我进行了一次深刻的交流,关于独中统一考试,他们提出了一个尖锐的问题;为什么独中毕业生的理论知识良好,可惜在动手做实验的能力则一年不如一年?我于2019年独中教改委员会上提出相关议题,当年就即刻成立了“高中统考理科实验评量计划专案小组”,并任命笔者为召集人,规划这项意义重大的工作来测定每位理科生动手操作实验的能力及水准!

不同于SPM考试中,物理、生物及化学三科合一的BAS(Instrumen Bersepadu Amali Sains)模式,独中科学实验是三科分开执行的。因此这项考试的难度及水平肯定会比较高。

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一般上每科实验评量应包含以下六项考核指标:

1. 设计实验

2. 进行实验

3. 收集和记录数据/观察/绘图

4. 分析数据及得出结论/总结经验

5. 评估实验成果

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6. 科学态度及价值观

独中教育特别强调培养具备科学素养与责任感的毕业生,所以老师们平日的言传身教非常重要,教导孩子在认识科学本质、认识科学技术、社会、环境(STSE)关系的基础上,逐渐形成探索自然的内在动力;以严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度及严格遵守道德规范,共同保护环境且推动可持续发展的责任感。其实这就是当今社会最缺乏的“合格科学人”这个群体。而我们独中毕业的“合格的科学人”也必须具有“礼义廉耻”的秉性与操守!

为了评鉴学生的科学素养,监考老师会对学生在进行试验前后,包括在每个场次后30分钟的处理善后的工作进行实作评鉴。因为有些实验器材可能含有细菌或化学毒性等,所以需要作消毒及妥善处置,不能随便丢弃,实验进行的时候也要戴手套等防护工作。

我们也要特别注意推行“安全第一”的意识。实验室内要有显著的标语提示,其他必备的工具包括急救箱、灭火器、抽风机、眼护镜、手套等。另外,为了方便学生留意考试时间,实验室内前后方都要置放时钟,顺带培养学生守时、守礼和守规矩的行为。

为了确保考题的保密性;董总发出的器材清单共有三个不同等级,分别是“普通的”(准备时间是30天)、“重要的”(考试前两个星期实验室必须关闭,让老师利用14天准备器材)、“关键性”的(最重要的器材连同考卷最后交给学生,以免泄漏考题)。

实验考试当天进行时的全程保密性也是非常重要,培风高三理科有85名考生,被分为四个场次从早上7.30到下午5.05,分别进入一间化学实验室参加考试。每个场次有20位考生在10张实验桌进行实验操作的考核。每张实验桌中间都有隔离板,确保测定每位考生独立操作实验的准确性。同时学校也准备了由两位老师负责的“报到室”,考试结束后考生被带到“隔离室”又有两位老师监督。

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从“报到室”到“实验室”再到“隔离室”全程由教务处严密把关,秩序井然。还有学校也安排了一位化学老师在隣近的实验室四个场次同步试测数据(Control Experiments),方便考试评审员进行对照。纵观全程,笔者对培风中学的严谨校风,全体师生高超的执行力、精益求精、紧密团队合作及一丝不苟的专业精神,深深感动与钦佩!

接下来董总会在全国至少10所学校(包括东马、西马及吉兰丹)试行这项考试。如果我们的理科实验评量最终能顺利全国开展,肯定会提升统考的学术地位,为我国大面积地培训合格的科技人才,报效国家。在不久的将来也一定会使独中统考成为亮丽的国际名片!

(作者是隆中华独中前校长)

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