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地方大柔佛
9:22am 10/04/2022
郭鹤尧精神奖卓越奖得主 | 李文辉:通过田野调查了解历史 不希望学生是“背多分”
报道:张赛玉、方诗怡
摄影:陆家明(部分图由受访者提供)
(4月10日刊,教育版头条)柔:郭鹤尧精神奖卓越奖得主:笨珍培群独中李文辉
参与田野调查工作的学生们,通过团队合作进行田野调查其中一个重要的环节──口述历史。

(笨珍9日讯)“我不希望学生是‘背多分’,却不了解历史是什么?”

以上是本届“郭鹤尧精神奖”卓越奖得主笨珍培群独中的历史课老师李文辉(43岁)的肺腑之言。

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正因为他希望学生对历史有兴趣,因此,从他回到母校培群独中执教以来,就计划以结合田野调查的方式,带领学生走进生活中的历史,通过真实接触历史的管道,提升学生对过去的认知、解开对枯燥历史的刻板印象,调整态度,用新的角度看待历史,并体会历史对我们现今所处社会带来的影响。

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受教授安焕然影响大

李文辉是南方大学学院中文系的毕业生,曾先后在中国南京大学完成学士及硕士课程。他坦言,历史学者兼时任南方大学学院中文系的教授安焕然对他的影响颇大,而他也曾经跟随安老师的团队进行过为期2年的田野调查工作,借此平台开阔视野,磨炼口才等各方面的能力,奠下基础。

(4月10日刊,教育版头条)柔:郭鹤尧精神奖卓越奖得主:笨珍培群独中李文辉
李文辉(前左)和学生们在笨珍龟咯山顶发现一座清代墓碑,正在进行碑文的识读。

踏出户外“历史就在生活里”

他向星洲日报《大柔佛》社区报透露,2006年如愿在培群执教后,他发现课堂上的教学不太适合这里的学生,于是决定采取策略性调整,率领学生走出户外踏入在地的庙宇、博物馆等,让他们知道“历史就在生活里”,而当学生从民俗信仰等处挖掘到生命中的故事时,历史不再只是书本上硬梆梆的记载,而是变得有趣了。

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“我来到培群第二年就试行上述教学方案,观察在中学是否适合推行,当时,确实会引起一些同僚的关注,关心是否会引发安全问题。”

所幸这些年在各方协调、配合下,这样的教学不仅取得相当不错的成果,甚至李文辉教过的学生,也因为该校仍延续课堂兼田野调查的历史课教学方式,选择回到母校执教。

“事实上,田野调查除了可以增加学生的专业知识,更可以培养他们的多元能力,因为从策划、安排行程、联系、采访、摄影及整理报告等,都由学生全权负责,何况还考验了他们的团队合作,这对他们往后的发展肯定有所助益。”

针对学生的成果──田野调查报告,李文辉说,好的文章他都会拿去投稿,以资鼓励,不仅如此,他于2019年也将这些报告集合起来,编纂了《走进历史的田野》这本书,让学生有成就感之余,也为在地人留下历史的记录,这个成果也获得了星洲“学海杯”优秀奖的肯定。

(4月10日刊,教育版头条)柔:郭鹤尧精神奖卓越奖得主:笨珍培群独中李文辉
李文辉编辑的文学刊物《红树林》和田野调查书籍《走进历史的田野》,皆为培群独中赢得了星洲“学海杯”奖项。
刊物《红树林》赢“学海杯”冠军

其实,主修中文的李文辉在推动学校华文课的学习风气,也颇有成效。

“我不喜欢刻板的写作,因为这是为了考试的文章,缺乏想像。”

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为了营造书写的环境,本身也是校讯社负责老师的他,从2013年起首次出版校内的文学刊物《红树林》,其中,2021年推出的第4期《红树林:草木鸟兽虫鱼》,更为该校赢得了“学海杯”冠军的荣衔。

不仅如此,他在其他老师的配合下,也在校内推出《红树林》文学奖,为学校塑造了良好的文学创作环境。

(4月10日刊,教育版头条)柔:郭鹤尧精神奖卓越奖得主:笨珍培群独中李文辉
李文辉:“我不希望学生是‘背多分’,却不了解历史是什么?”

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郭鹤尧精神奖卓越奖
了解历史

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