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副刊读家
12:02am 18/04/2022
叶福炎 / 中文老课本作为一种历史见证
作者:叶福炎

在中小学的学习历程中,我相信多数人都很讨厌课本。除了大量占据书包空间、背起来沉甸甸之外,它的编排与色彩仿佛制造一个梦境,随时就能带学生进入梦乡。当然,随着时代改变与进步,现在的课本图文并茂且活泼,早已摆脱刻板、陈旧的模样。但是,你可曾想过,那些比我们还要早出生的中文老课本,究竟是什么模样的呢?

2017年,砂拉越华族文化协会出版一本小书《褪落的书页:砂拉越中文老课本》。该书汇整了从20世纪20至70年代前后,砂拉越学子在华文学习环境中所使用的老课本书影及目次。编者提及,为了减少对中国编辑及出版课本的依赖,政府减少输入及进行严格审查之余,也开始编纂本土中文文史地的课本,即书中所汇整的老课本。

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小书的页数不多,多以书影呈现,再配上简短的文字简介与使用状况的说明。从书籍的目录中,我们就能发现到旧时的教学内容与现今的教育,相当不同。或许因应认同教育的需求,课本有不少的砂拉越在地历史、政府体制的相关内容,甚至有属于在地的公民课本——这些都显示了当时教育体制对于在地认同的强调,而且并不全然以国家为中心的。

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更值得注意的是,《褪落的书页》汇集的多为小学高年级生适用的书影。不过,许多学科如《公民》、《地理》、《历史》、《常识》等,这些在现代的教育制度下却成了高年级的学科。观其书影所呈现的局部内容,却又能发现其程度已来到现今的中学生程度。当然,这并非贬低现今教育课程内容程度低落,而是能够发现早年教育更在意内容知识深度。与之相对的,现今教育更强调思维逻辑的教育。至于哪个更好,两方一直都有不同意见在辩论。

培养在地意识

借由小书的窥探,中文老课本显然作为我们的一种历史见证。虽然暂且无法阅览这些课本的全书内容,但从学科、目次以及部分内容——尤其四册的《沙朥越及其人民问答》,不难想见教育有培养在地意识的功能存在。无形中,这也在提醒我们:在受教育的过程中,学生都得时刻反思与质疑,乃至于批判教育背后所具有的国家机器,正在运作。这些自然是后话。

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老课本成为历史材料能够为我们补足历史空白的一页。虽然编者坦承,无法确保小书中的简介及说明是否完全准确,而这工作也有待进一步补遗与修订。我想,这有待感兴趣的研究者进一步揭示战前乃至于1970年代期间的华文教育。期待这项课题能够得到进一步的发展。

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砂拉越
叶福炎

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