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言路本报特约
7:40am 15/05/2022
吴奕品医生.成为教师们的好伙伴
吴奕品医生

教师节来临之际,或许我们能够有所反思,想想自己在孩子与教师之间所扮演的角色。但愿家长们在孩子成长过程中,能成为与教师们良好配搭的“伙伴”,一起好好“教育”及“培育”下一代。

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孩子们的成长过程中,总少不了父母与教师的参与,他们扮演着极重要的角色。正所谓养不教,父之过,教不严,师之惰。父母,教师与孩子之间,其实有着紧密的三角关系。只是现今社会,孩子们大多在双薪家庭中成长,父母需要外出工作,也只能将孩子们送往补习中心或安亲班。教师与孩子们相处的时间也逐渐增加,在一定程度上也慢慢取代了父母的角色。这种现象其实并不健康,但却是现实生活中的趋势。

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我有时候在想,我们对于生儿育女或生儿养女的精髓,到底了解多少。把孩子生出来后交给父母,保姆,或安亲班,然后自己就撒手不管,照常过着自己“私人”的生活,享受着自己的私人空间,就大功告成了吗?我们真正能陪伴孩子们成长与学习的时间,究竟有多少?

当父母有意无意的将养育及教育孩子的大部分责任都推给教师时,“老师是人类灵魂的工程师”这句话本该是赞美的话,也成了对教师的一种“情绪勒索”。特别是两年的瘟疫年,全然改变了原有的教育方式。线上课程替代实体课后,一些家长似乎找到了理由,把本该由父母所承担的责任,合理化的推卸给教师。家长工作繁忙无暇兼顾孩子的作息时间与课业进度,竟然连孩子自己睡不醒没上网课也怪罪教师,甚至透过WhatsApp责怪教师没有叫醒学生,似乎显得有点无理取闹。

教师工作量繁重,以至于无法全心全意的专注于教学,这已非什么新鲜事。撇开准备教案,备课,批改作业等等这些放学回家后才能好好完成的分内事不谈,现今教师仍需耗时耗力处理各种额外事物。他们有开不完的会;上不完的在职培训(LDP);处理不完的报告与文书工作;还需要化身为“兼职摄影师”,为所有活动或会议拍照打印,并附加在报告内为证;学生上学放学也需要在校门外协助指挥交通;可谓十项全能。而这些老调重弹的问题,在5年10年后,是否一如既往?

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随着科技的进步,手机通讯应用程式的普及化,带给了大家各种便利的同时,也在一定程度上为教师带来困扰。很多时候,教师回家后仍需要花时间回复家长们如“夺命追魂”般,一则接一则发过来的信息。叫人抓狂的是,一些家长发信息的时间,居然是三更半夜凌晨时分。教师仿佛也需要24小时全天候命,叫人百思不得其解。

教师就如同花圃里的园丁,尽心尽力的对园内每一朵小花小草细心呵护,用心栽培。就好比那位在柔佛哥打丁宜任教的女教师,因感染冠病后罹患严重气喘,需要长时间依赖制氧机(Oxygen Concentrator)提供氧气辅助。即便患病后遗症缠身,她仍旧坚持到校,在戴着氧气面罩的情况下,为学生授课。如此敬业且热爱教育的精神,着实令人感动。

另一位在吉隆坡某国中任教的教师,还未来得及等到学生们考完SPM,就已离世。10多名学生在考完SPM最后一张试卷后,一起去到坟场,围坐在那位教师的坟墓,为她祈祷,纪念她。她想必是一位亲切善良,愿意无私付出,奉献一生教导学生的好老师,才会让自己的学生们如此怀念与不舍。

孩子的诞生与成长,蕴含着孕育,生育及养育的珍贵过程。这一切都离不开一个“育”字,代表着长期的陪伴,栽培,教导与训练。可见“教育”在每一个阶段都是不可或缺的。养不教父之过,生而不育,或养而不育,实为失责。而我们似乎都忽略了 “育”这一环其实远比“生”或“养”来得重要。

教师节来临之际,或许我们能够有所反思,想想自己在孩子与教师之间所扮演的角色。但愿家长们在孩子成长过程中,能成为与教师们良好配搭的“伙伴”,一起好好“教育”及“培育”下一代。

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