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3:34pm 22/05/2022
让违反纪律学生反思过错 劳作取代体罚更有效
报道:陈劭扬
供FB/体罚不合时宜,森2独中:劳作取代体罚更有效
波中不时会配合政府或非政府组织,让学生参与清洁沙滩活动,除了让学生接受“教训”,也借此让学生投入回馈社会的活动。(校方提供)

(芙蓉22日讯)思维及时代的改变,实行体罚已不合适宜,校方更愿意从“心”出发,以劳作辅以心理辅导取代体罚,在这种双管齐下的方式,除了可对学生身体伤害减到最低,也能被家长们更乐意接受及认同。

宽中古来分校因落实体罚导致学生入院一事,近日闹得沸沸扬扬,关于校方是否合适落实体罚制度,再次引起人民热议,在这起事件上,也是各有各的看法。

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“打是疼、骂是爱”的传统观念,属于七八十时代的教育模式,所谓不打不成器,在当时年代,父母教不了孩子,更愿意送往学校,让孩子感受教师的“打骂”教育,使到体罚在当时也容易被接受,

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随着90年代开始,教育模式已经出现很大转变,如今的家长更倾向以“爱的教育”来教导孩子,学校方面也不例外,在不得已的情况下,即便已获得教育部授权,学校也不随便使用体罚来处理学生。

尤其是屡屡发生家长抨击学校“滥用”体罚来对付学生,使到学校在采用体罚上也较为谨慎。

供FB/体罚不合时宜,森2独中:劳作取代体罚更有效
张永庆:采用社会服务取代体罚的方式,除了让学生用劳作来抵过犯错,也希望让学生学会懂得回馈社会。

作为求学生涯最重要的时段,中学时期的学生也正处于叛逆阶段,也是令学校相当头痛的事情,不过,尽管面临“棘手”的问题,但校方也不一定会采用体罚的方式,来对付不遵守纪律或校规的学生。

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波德申中华中学校长张永庆向《花城》社区报说,本身不赞成对学生采用体罚,这非但对学生有伤害性,而且带来的纠正效果也不如预想中的好。

他举例,以波中而言,若学生违反纪律,会以社会服务(劳作)的方式来“处罚”,具体而言,就是让学生在各个部门帮忙做事,让他们透过劳动来反思自己的过错。

“我们不时也会和非政府组织合作或政府单位配合,透过清理沙滩或打扫公园,以这样的社会服务方式,让学生参与其中。”

他认为,以这种正面行为及方法来纠正学生,若学生体会到社会服务的辛苦后,下次也不会轻易重犯同样的错误。

而且,他觉得这样的方式对学生也比较公平,体罚的话,除了现在的家长难以接受,即便学生的心理,也不一定可以承受得来,而校方也需要顾及学生的感受。

张永庆透露,在一些学校,教师会随身携带藤条,希望借此对学生起到“恐吓”的作用,但波中所有的教师,都没有携带藤条。

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他坦言,采用体罚对双方都没有好处,而波中采用的社会服务取代体罚的方式,除了让学生用劳作来抵过犯错,也希望借此机会,让学生学会懂得回馈社会。

他补充,除了被“处罚”的学生透过这些有意义的活动,也能吸引其他学生参与,从事社会服务的工作。

供FB/体罚不合时宜,森2独中:劳作取代体罚更有效
蔡亲炀:学生犯错,会先透过心理辅导,若不断重犯,才会被派去劳作。

芙蓉中华中学校长蔡亲炀则透露,芙中训导处虽然有权对学生做出体罚,但该校已很久没有体罚学生。

他披露,芙中早年会发生打架、聚赌或伤人等纪律问题,但现在学校纪律问题得到很大改善,近年只有打架及网络霸凌。

“通常遇到这种情况,我们会以心理辅导,向学生分析当中利害关系,纠正学生的错误。”

他强调,现代学生的想法很特别,体罚无法带来更好的作用,相反的,还会引起学生的叛逆心态,故意与校方对着干,最后被学校开除、辍学离开。

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“作为教育工作者,我们更愿意把孩子留在学校,慢慢地去教导及纠正犯错的学生,把他们导入正轨。”

蔡亲炀说,除非相关学生一犯再犯,校方才会采用劳作的方式,把学生送到学校各场合及部门帮忙老师,或是到厨房工作。

他以厨房帮忙为例,相信现在的孩子很少接触,所以校方可借此让孩子了解当中的辛苦,同时也能从中学习及体验到相关职业。

他认为,如果有关学生往后不想要再劳作,自然就不会再犯错,如此一来,就能取代体罚带来的效果。

供FB/体罚不合时宜,森2独中:劳作取代体罚更有效
相比对学生采用体罚,森州2所独中更倾向于以劳作(社会服务)及心理辅导,引导学生,以及纠正学生的错误。(校方提供)
供FB/体罚不合时宜,森2独中:劳作取代体罚更有效
波中采用的社会服务取代体罚方式,除了让违规纪律的学生参与,不少学生也会志愿报名参与社会服务活动,使到活动变得更具意义。(校方提供)

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