日前国家元首伉俪在配合全国教师节而向伟大的人类灵魂工程师献上教师节祝福。教师是栽培国家未来栋梁的推手,他们无时无刻、不计劳苦、默默的为教育付出而鞠躬尽瘁。
所谓“十年树木,百年树人”,比喻培植一棵树木须花费十年的时间,然而却要用上一百年的时间才可以培育出一个人才。这说明了培养人才是一项不容易的任务。
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自古以来,广大教师们牢记使命、不忘初衷、教书育人,这种为教育作出了任重道远的贡献,敬业乐业的精神,获得了国家、社会、家长和学生的尊重。
有一句谚语:“树大有枯枝”,比喻一棵树大了总会有枯死的树枝,在现今教育领域中也会有一小撮不能认真履职尽责、甚至出现严重违反师德行为,损害教师为人师表的整体形象 ──以徳立身、以德施教、以德育德的楷模,学生学习的榜样。
日前报章的大标题写着:“老师罚戴口罩跑30圈,1女生鬼门关走一回。”此事件引起广大社会人士的热议,根据报导因班上有学生没完成作业,全班遭到有关老师体罚戴着口罩跑排球场30圈,结果一名女生一度陷入休克送院救治,女生家人更形容女生如同是 “从鬼门关走一回。”
除了以上的个案,其实也曾发生败类教师对学生做出各种各样恶劣人性的行为举动,除了被罚跑步、罚蛙跳、罚蹲等外,有的老师喜欢以暴力来体罚学生;有的老师喜欢猥亵学生。从这些角度来说,这些变相惩罚学生的方式绝对不是对学生好的。
相信大部分人在小时候,尤其是在小学时也曾经 “吃滕条”,少不了挨打。其实大马教育部已经制定了一项关于体罚和鞭打的条规,老师在惩罚学生时,必须按照这些标准作业。
然而变相的惩罚方式包括采用暴力、威胁手段,或者使用其它具有强制性的方式,对学生的身体健康进行侵害的侵权行为,甚至是构成严重的体罚现象如殴打、超过身体极限的运动、刮脸、撑嘴巴等,是违反了国家的教育法。
学校是学习的主要场所,学生到学校是接受教育、求知识,而老师的主要职务是传播知识、塑造学生品德、引导学生全面发展以成为对社会与国家有贡献的栋梁之才。
每个孩子都是父母亲的心肝宝贝、掌上明珠。变相的体罚不但会伤害到孩子的心灵而留下阴影,且会伤到他人的孩子,甚至构成不可磨灭的伤害和创伤。
针对这些败类教师做出了违反职业道德甚至违法犯罪的行为,教育部应严厉审查,绝不手软、绝不姑息,让这些自以为掌握特权执行变相惩罚学生的个别教师受到应有的纪律行动,坚持“尊重良师,惩奸除恶”,以维护灵魂工程师伟大光辉职业的崇高师德精神。
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