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副刊新教育教育专题
7:02am 25/05/2022
【学生阅读专题01】你还在阅读吗?
报道:本刊 蒙慧贤、照片由受访者提供

随着科技变化,加上两年前疫情的出现,不仅让学校师生的教学模式与以往大不同,买书读书的习惯和方式也比以往更多样。尽管图书馆在这期间鲜少开放,许多书展被迫延期,却也出现更多的电子书、有声文章、线上读书会、说书视频等等。

对于莘莘学子而言,疫情的发生,是否改变了他们原有的阅读习惯?如今的年轻世代,对哪类型的课外读物更感兴趣?

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【学生阅读专题01】你还在阅读吗?

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近日本刊记者就“中学生阅读状况”话题,对雪州加影育华中学展开问卷调查和访谈,获得465名学生参与。

调查发现:共58.3%的学生表示比较喜欢和非常喜欢阅读,然而有57.2%的学生每周阅读课外中文读物的时间不超过1小时。大部分学生最爱阅读的课外读物是小说(68.8%),其次是漫画卡通(64.4%),接着是励志、心灵成长、心理学、哲学类书籍(37.1%) 和寓言、童话、神话故事(34.7%)。杂志刊物方面以《哥妹俩》最受欢迎,获得62.3%的学生投选。51.2%的学生平时喜欢纸本书课外读物,远胜于电子书(33.7%)。57%的学生认为看YouTube视频同样能达到纸本书的“阅读”效果。

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/学生的话/

阅读从小养成

受访的几位学生指出,在家长和学校老师的鼓励和影响下,他们自小就常常接触书籍,建立阅读习惯。

父母从小鼓励买书

“从小父母就很鼓励我买书,亲戚看完了漫画也会借给我看,所以从小就喜欢漫画,长大了转看小说。我会看些科幻、推理小说以及名人自传,比如东野圭吾的小说、法医的自传,另外还有像《微表情心理学》的一些心理学书籍。”

小学华文老师力推

“小学华文老师常常鼓励我们阅读,经常让我们参加班级读书会和投稿,让我不知不觉喜欢上阅读。我觉得阅读能让我从书中学到一些价值观,在写作方面容易有灵感,找到自己的写作风格。”

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阅读报告计划的影响

“老实说,我会喜欢上阅读是因为‘NILAM’(阅读报告)。小学时期,老师会规定每位同学需要阅读一定数量的书和做记录,我从那时开始看书,发现小说很好看,慢慢就喜欢上阅读。我比较喜欢那种讲述人生哲理、青少年成长的治愈系读物,读时感觉很温暖,例如最近看的就有《余生很贵,请勿浪费》和《放慢·放松·放下》。”

【学生阅读专题01】你还在阅读吗?

少了书展影响购书率

疫情下,许多书展无法如期举行,直接减少了学生接触和购买各类纸本书的机会。

减少接触不同类型的书

“父母常会带我去书展书店看书买书,通常都会在那里呆好几个小时。我比较喜欢科幻类的书籍,在疫情之前,我们常常会去书展,能接触到不同类型的书,现在基本只读到自己感兴趣的书。”

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疫情期从纸本转到网上

“以前我都会去书店书展买书,几乎不看网上的东西,受疫情影响,加上不得空去书展书店去找合意的书,我很久都没买新书了,很多旧书都会二刷三刷甚至翻到烂,至于新接触的,都是那些在网上可以搜到的短篇小说,网络变成我目前阅读的主要渠道,包括以前每天都会看报纸,现在变成在网上读新闻。”

有了手机课业也忙

“以往我和家人每年都会去书展,趁着书展和折扣期间一次购买大量的书,很少特地到书店买书。我觉得疫情以来,阅读量会减少,除了因为很少机会到书展买书,一部分的原因是我刚好有了手机,还有越来越繁忙的课业生活,当然,对阅读的兴趣还是有的。”

纸本书和电子书兼容

电子书和纸质书可并存,但学生更喜欢阅读纸质书。

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推荐用实体书读长篇小说

“我较喜欢看小说或文学类书籍,也会关注一些国内外时事新闻,看有关辩论比赛的视频,有时候也会在微信或小红书看些散文诗歌。我觉得纸本书和电子书两者是可以并存的,如果是厚厚的一本小说,会比较推荐实体书,因为更方便,如果是碎片化的文章,在线上看都OK。”

多阅读能少碰3C产品

“我觉得阅读是让我远离电子产品的一个管道,因为每天看太多的电脑电话,看久了眼睛会疼,相比电子书,我更享受翻纸本书的感觉。”

【学生阅读专题01】你还在阅读吗?
蔡春梅指出,如今“阅读”希无处不在,望学生能善用时间来阅读。
【学生阅读专题01】你还在阅读吗?
林淑庄表示,很多学生反应说看纸本书可以随时随地阅读,远比电子书好,纸本书还是有存在的必要性。

/师长的话/

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欢迎到学校办书展

育华中学副校长蔡春梅在受访时指出,由于疫情关系,过去两年教育部规定图书馆不能开放,即使有一段时间学校恢复实体课,图书馆都没开放,导致学生没法在校内图书馆借书。此外,也有学生反映,疫情期间许多书展活动无法如期举行,直接减少学生阅读纸本书的机会。

为此,她希望日后学校和出版社或书局能像以往那样,多在校内举办书展,不仅让喜欢看书的学生更方便找到自己喜爱的读物,也让平时少阅读的学生有机会接触不同类型的读物,从中培养阅读兴趣。

“有些学生谈起,想去书展但是父母就是抽不出时间,或者父母本身也没有阅读习惯,如果校内有小型书展,多少能够让学生买到他们喜欢的书。”

育华中学图书馆主要负责老师林淑庄表示,在疫情前,育华学校每年的借阅率平均维持在两万本,惟疫情暴发的这两年间图书馆鲜少开放,借阅率相当惨淡,稍微让人觉得安慰的是,今年4月开放以来不到一个月的时间,借阅率达一千四百多本,反应尚算不错。

她发现如今学生大部分喜欢看小说类,很少会阅读经典书籍,而且倾向看中文或英文书籍,极少借阅国文书。

尽管该校图书馆拥有大约3万8000本藏书,由于中学生的课业时间忙碌紧凑,下课时间短促,很难抽时间到图书馆好好地借书看书。蔡春梅指出,由于中学生上课节数很多,如果拉长休息时间,会推迟放学,而且学生放学后大多会匆忙回家或补习,要逛图书馆的时间基本很少,只有喜爱阅读的学生才会特别挤时间到图书馆找书借书。

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为吸引更多学生走进图书馆,该校每年会举办图书馆周,由图书管理员设立主题,搜集有关资料或设计游戏。

语文老师举足轻重

除了校内图书馆,语文老师在带动学生阅读方面扮演重要角色。也是一名华文老师的蔡春梅指出,如今的华文课本不仅有很多精彩的文章,也有很多本地作家的作品,老师在教课文时都不忘给学生介绍作家和推荐相关著作,引起学生好奇和兴趣,到图书馆借阅。

除了全国规定推行的NILAM阅读计划以外,该校还落实“全校中国经典文学阅读”,规定每个年级的学生都必须阅读一本经典文学书籍,分别有《封神榜》《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》,由华文老师利用每周一两节课的时间来给学生导读,并纳入华文考试总分,好让所有学生都能接触中国经典文学。不过,为了赶上课程进度,老师都会选比较重要的篇章来跟学生详谈,在执行方面有它自身的难处。

网络便利更多阅读方式

随着网络学习越来越便捷,许多学生也开始透过视频、阅读软件、小红书等方式来阅读和学习新知。

对此蔡春梅表示:“我觉得阅读的定义很广,例如听蒋勋讲红楼梦,也是一种阅读,感觉太慢的时候我会打快,可以在短时间吸收更多东西,而且手机很方便,无论到哪,有网络就可以阅读。只要阅读过程中能够得到知识、提升自己,可以读到一些美丽的东西,能让自己更加进步和充实,无论影像也好听书都好,都可以接受。”

“重要是,要读对的东西。”她强调,由于网络有很多灰色地带,很难判断真假,学生在网络上可能会接触到不好的观念或错误的资讯,这是身为老师或父母长辈应该引导和注意的一个很重要的责任。

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