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言路琴有独钟
7:30am 31/05/2022
王丽琴.埋葬体罚,你敢不敢
王丽琴

许多落后国家还保留着教育,这种落伍的思维,不但是教育前进的枷锁,还反映这些国家的经济发展水平低。

你会忘不了被的感觉吗?

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还记得在2016年,尼日利亚奥约州首府伊巴丹的一所私立学校,发生了一宗令人咬牙切齿的悲剧。

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在那个阳光明媚的早晨,班主任一脸严肃地踏入教室,全班同学集体起立向鞠躬,并用响亮的声音说道:“,早安!”原本这应该是美好的一天,可是却发生了一件难以忘怀的事情。

上课的时候,14岁的奥因耶(化名)在不留意的情况下分心,忽然被班主任叫住说:“来,你,现在来解答方程公式,就现在。”

奥因耶被班主任的叫喊声吓到,班主任告诉她:“如果你不解答这个方程公式,我就狠狠揍你一顿。”

当时,班主任手上拿着粉笔,用威胁的语气怒吼;而奥因耶则是双手颤抖和冒冷汗,说不出话。

之后,班主任生气了,她随手从办公桌拿出一根粗长的籐鞭,对准奥因耶的脑袋狠狠抽下去,说道:“回去座位吧!”奥因耶感到痛极了,她淌下眼泪及轻声抽泣着,且有一种濒临窒息的感觉。接着,她缓缓回到座位……

奥因耶回到家时,母亲看到她惊呆了,立刻用一些家庭疗法缓解她的痛苦。第二天,奥因耶发烧,两只眼睛都红肿了,再过两天,她被送往医院治疗,在短短几天内,奥因耶失明了。

涉及的班主任和校方都否认有罪,直至今天,尼日利亚的公立和私立学校依然实施着教育,没人因为这场悲剧而检讨过错。

至于在马来西亚,执行籐鞭惩罚还是被允许的,只不过教育部2003年专业通令第7条阐明,只有校长可下放权力给特定在校内犯下严重纪律行为的男学生,但不可在周会或教室内学生,以免学生自尊受损;至于女学生,则一律禁止使用惩罚。

也是学生的一种形式。先说明,我极力反对教育。

指的是用罚站、罚跪、打手心等来处罚儿童少年的教育方法。其他形式还包括打屁股、扭耳朵、罚跑圈、半蹲和举高双手、伏地挺身、仰卧起坐等等。

除了带给孩子恐惧,我就已经想不到有什么教育作用,更别说是透过让孩子自我反省,改正自己的不良行为。

有人说,实施轻微的,大概就是最安全的方法。可是,世界卫生组织指出,无论多么轻微的,都有升级的内在风险。学生的尺度如何拿捏,对各方来说都是考验。

如今,不少西方国家的医疗和人权组织纷纷反对儿童,其中瑞典、芬兰、挪威、奥地利等超过60个国家也已经禁止任何形式的。今年3月21日,英国威尔士也正式通过禁止儿童的法案。

不过,马来西亚还未加入禁止儿童的行列。

犹记得90年代的小学时期,当时我还在念四年级,某一天班上太吵闹,班主任决定对全班同学进行要求每位学生高举双手半小时,就算肩颈感到僵硬、手感到酸痛也不能放下。当时,我是其中一名被惩罚的学生,我默默流下了眼泪。

另一次是发生在小学六年级。当时,全班同学准备排队上音乐课,学生在课室走廊外嘻嘻哈哈,未料副校长突然从楼梯走了上来,瞬间所有学生安静了。副校长怒瞪所有学生,忽然朝向我大步走来,二话不说扭了我的耳朵,顿时全班同学眼光朝向我,我感到无比羞耻。

当时,我只是拿着音乐簿走出课室,而我只是这么不幸运的,被副校长选中为惩罚的对象。

尽管没有对我的身体造成任何伤害,但却使到我的心灵和自尊心受损。那也是第一次,我因为被而不想去学校。

最近,女学生遭一事引起各界关注,不过,施教者和受教者看待问题的视角不同。涉及的体育在对学生进行前事先交代,被罚跑的学生可自由选择戴不戴口罩;若不舒服,可第一时间通知

至于遭到的学生或许想要弥补错误而尽可能完成惩罚,即使感到恐惧或害怕也不敢说出口;至于,他并没有想要威胁或伤害学生,他只是想惩罚学生,让他们反思过错,不再重犯。殊不知,原本以为罚跑只是轻度的责罚方式,现在看来就连罚跑也存在极大的风险。

有些家长认为,可以更好的管教孩子,在他们把孩子送到学校时,还会和说:“孩子不听话,你可惩罚他,把他教好!”这些家长相信也是一种教育,甚至可以让孩子牢记不要再犯错。

反之,有一部分家长则完全不能接受对孩子进行,也不希望教育成为习惯。

有没有发现,许多落后国家还保留着教育,这种落伍的思维,不但是教育前进的枷锁,还反映这些国家的经济发展水平低。

我国政府放眼要在2025年达到高收入国的目标,而教育正是作为经济发展的重要动力。的存在,只会歪曲教育理念,在一定程度上也会影响经济的发展。

正因如此,各方也不要再将任何形式的合理化。倘若现在不埋葬教育,还等什么时候?

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