赛富丁.赋权青年“自治”
要想看到青年积极全面的政治参与，需要采取激进的方法，包括让青年能够自治。
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在教育青年参政的诸多努力中，最好的方法是赋予青年“自治”的权利。首先从学生/青年及与他们相关的各机构/级中投票选出他们的领袖。随后，当选的学生/青年代表成为各机构/级的主要领导的伙伴，即参与结构和决策过程。
这不是成立“模拟国会”的问题。这是一个真正实施自治的问题。
自治可以有几种方式。第一，学生在他们之间实行自治；第二，学生与学校/大学行政部门实行共治或伙伴领导；第三，学生/青年与他们的机构/组织之外的某些社会当局一起实行共治。
如果学生/青年没有通过实际投票、自我管理组织、与相关主要领袖成为领导伙伴，以及从小享有民主的好处，那么，最终他们对大选、政治和民主不感兴趣就不奇怪了。因此，尽管造成缺乏兴趣的因素有很多，然而，最好的答案是赋权他们，让他们从年轻时就真正实践民主。
机构中的自治
在学校/大学里，学生应该参与的事情包括：
– 建立学生会/代表理事会和各种协会/俱乐部及其领导层选举委员会。
– 管理学生代表理事会、巡察员、图书馆管理员、体育馆领袖、协会、学校合作社董事会以及宿舍委员会、食堂、祈祷室等的选举工作。
– 自我管理所有学生会、理事会、协会/学生俱乐部。
– 举行和召开年度大会。
机构中的共治
在学校里，需要有学生代表的机构包括：
– 校董会/学校顾问、家教协会（PIBG）、校友会以及学术、考试、教师绩效评估、学校发展和学生事务等委员会。
– 代表学校的团队（体育、辩论等）的选拔委员会。
– 在大学里，如大学管理委员会、理事会、学生福利、发展和学生事务、学院、科系、校园宿舍等。
外部机构的领导伙伴
至于青年运动，需要在各个领域和各个层面选出代表。例如，上议员、地方政府委员会、州政府委员会、区行政部门、商会、民间组织、当地社区、清真寺和宗教场所等。
总而言之，要想看到青年积极全面的政治参与，需要采取激进的方法，包括让青年能够自治。
Saifuddin Abdullah: Empower youth to govern themselves
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