利亮时.强化华文教育

华文教育面对急速发展的今天，政治的因素，固然仍是最大的障碍。我们年轻一代必须致力去突破，以及跳脱过往的框架来寻求革新，来让华文教育迎向未来的一百年。

华文教育渡过了灰暗的1960年代和1970年代初，迎向的未来是有希望，但却充满层层的障碍。从外在而言，大中华地区经济的蓬勃发展，让中文未来的发展充满了美好的前景。然而，就国内的发展，华文教育迈入21世纪，面对的仍是单一化教育的影响。除了教育政策不利于华文教育的发展外，政府在教育资源分配上有所不公，例如华文小学所得之经费就远不如马来文小学；华小师资仍旧不足；独中的文凭至今还是没有得到政府的承认。上述的负面因素仍深深影响着华文教育的未来。

华小是华文教育的基础，从独立之后师资的薪金和退休福利都由政府负责，这是减轻华人社会的负责。然而，硬体设备的经费仍然相当不足，再来则是华小将近半个世纪都面临师资不足的老问题。教育部一直说会增加华小师资培训，但是不足的情况仍然每年发生。如今推出的统考师范课程，就如同是为了应付华人社会的压力般，缺乏长远的规划。这些人为的因素，让华小的发展仍是荆棘满途。再来就是城乡华小的发展歧异，华文社会有必要请求教育部关注，包括把一些乡区的微型华小迁往新的住宅区。

独中，除了存在城乡发展的差异外，部分独中的董事会和校方，往往就办学发生歧见。这种情形似乎难以避免，主要在于知识分子和商人之间办学观念上的差异。为了独中未来的发展，董教双方有进一步紧密合作的必要性。华文教育能够屹立不摇，有赖于华商和许多不计名利知识分子的投入，才让这块园地仍然生机处处。独中发展至今天，各所独中都有特色，但是大家必须有更多的合作空间，包括资源整合、师资专业化、教学上的交流与合作。这些都有赖董事部的支持，校方行政团队的积极推动。

华文教育在我国立足超过一个世纪的时间，如今的发展已经到了更关键的时刻。整体华人社会有必要推动华小的健全发展，力促政府投入更多资源协助华小师资培训与迁校等工作。独中方面，董总是领导的角色，领导层和行政团队，除了加强教师的专业化外，有必要积极协助各独中间的合作和交流。特别是微型的独中，如何提升课程的多元化，或者探讨迁校的可能性。董总在未来十年，投入更多心力去关注独中在各方面发展，尤其是小型的独中。

最后，我们必须有更宽大心胸来接纳友族加入华文教育的行列，让他们理解我们办教育的理念，不是在分化族群，而是在为国家培育英才。华文教育面对急速发展的今天，政治的因素，固然仍是最大的障碍。我们年轻一代必须致力去突破，以及跳脱过往的框架来寻求革新，来让华文教育迎向未来的一百年。