校园记事 |《微妙的舞台》

开斋节庆典时，我才知道原来她和N一样喜欢舞蹈。她没有N的耀眼，却默默地在舞队中享受着自己喜欢的事情。

上周，学校以动感运动舞蹈作为虚拟越野赛跑闭幕典礼的重头节目，她也成为了舞队一员。这节目练习了约一周，过程需要重复练习，我看着看着都觉得累，可是舞台上的她与队员们却乐此不疲。找到属于自己的舞台，即使在其他方面差强人意，其实也不为过；我深信这份自信将连带地将她其他不足的部分一并提升，只是时间问题而已。

校园里，也有一些不敢上台，喜欢将台下作为自己“舞台”的孩子。如果有机会，我总鼓励孩子们敢敢上台，磨练自己，但若遇上怯生社恐的孩子，则要小心拿捏，不丢失孩子的信心与希望。

某次道德课，谈到个人潜能的课题，有孩子提到自己的弱点是害怕站在众人的面前发言。为了示范克服弱点的方法，我请A同学出来，练习示众，简单介绍自己。经过老师和同学的鼓励，A即使紧张、恐惧，也勇敢地走出来。

我以为，这样的方法也适用于E，但是在我盛情的邀约下，E的眼泪竟然要掉了下来。我缓了缓，转移话题，试图让她惶恐的心稍微安定下来。之后，我再试试鼓励E走出来，但是是站在自己闺蜜的前方，这一回，她肯了，径直走向平日互怼的好友面前，微微地面对同学们，尝试克服自己的恐惧。

这孩子虽然不敢上台，但是在课堂上自己的位子上，常常举手踊跃表达自己的思绪，这份勇敢我看在眼里，默默认定那也是属于她自己的舞台啊！

台上也好，台下也罢，每个人的生命都需要属于自己的舞台，它也许不辉煌，却是滋养生命、活出精彩的摇篮。

每个生命都有其价值，孩子们，不管台上或台下，尽情地舞吧！