陈世传｜身教塑造孩子品格

日前陪同6岁的女儿到就读的幼儿园领取年中的学习评估，获得园长的称赞，形容女儿比同龄孩子表现最出色的，就是她的独立。

园长说只要老师吩咐下来的事，女儿就会一一的完成，遇上不明白的地方，会询问老师后，再由自己解决。

对于园长的称赞，还有女儿的表现，我这个当父亲的，肯定是开心与骄傲的。

我觉得小孩子阶段，是性格与品德的塑造期，因此选择了用身教来成为女儿的学习对像，用言教来告诉孩子，为何要这样做及那样做。

虽然在时代背景及生活物质条件不同的年代下，我们不能用自己童年生活的情况来对孩子做出同样要求，如让现在的孩子像过去年代的新村孩子般，自己清晨摸黑骑脚车去上学等，但对于不同时代的孩子，要求可以不同，然而教育的目的还是一样的，比如我每天早上会叫醒孩子上学，但我会要求她，自己完成上课前的准备，如自己洗刷更衣，吃早餐，根据课程表收拾与检查书包，并且要求管理好时间，避免迟到等。

严父时代已过时，我选择做个慈父，虽然对女儿在生活上的习惯有要求，但我会用陪伴及“身教”来让她养成“自己的事，自己负责”的习惯，这也有助于塑造独立性格。

比如为了让两名女儿养成分担家务的习惯，安排了她们每日的家务事；姐姐每天负责扫地，妹妹负责收衣浇花，并且每周一天的数个小时，定时与爸爸妈妈一起为家里做“大扫除”。